TEMA 8 KELAS 4 SUB 1 PB 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan                 : SD Negeri 3 Beureunuen

Kelas/Semester                       : 4/II

Tema 8                                    : Tempat Tinggalku

Sub Tema 1/ Pembelajaran     : Lingkungan Tempat Tinggalku/ 6

Alokasi Waktu                       : 1 Hari

A. Kompetensi Inti :

1.   Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.   Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3.   Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan sekolah.

4.   Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas  dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak  beriman dan beraklak mulia.

B. Kompetensi Dasar / Indikator

a) PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan

2.4 Menunjukkan kemauan bekerja sama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan  

3.4 Memahami konsep berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal

3.4.1 Mempraktikkan latihan kekuatan otot perut (sit-up) dengan benar

4.4 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal

4.4.1 Mempraktikkan latihan kekuatan otot punggung (back-up) dengan benar

b) SBdP

1.1. Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah tuhan

2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni

3.4 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif

3.4.1 Menjelaskan cara pembuatan vas bunga dari bahan bekas

4.14 Membuat karya kerajinan asesoris dengan berbagai bahan dan teknik

4.14.1 Dapat membuat vas bunga dari bahan bekas

c) PPKn

1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

2.3 Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar

3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat

3.2.1 Menjelaskan kewajiban

4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat

4.2.1 Menceritakan cara menjaga kebersihan di lingkungan sekitar dengan tepat

C. Deskripsi Materi Pembelajaran :

o   Melatih kekuatan otot perut (sit up) dan punggung (back up)

o   Mengenal kenampakan alam Jakarta

o   Evaluasi

 D. Kegiatan Pembelajaran :

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
A. Kegiatan Pendahuluan	1.      Guru mengucapkan salam dan anak menjawab salam 2.      Mengajak semua siswa berdoa. 3.      Pada awal pelajaran, guru menempel gambar di depan kelas 4.      Tanya jawab tentang gambar yang sudah dikenal siswa. 5.      Kemudian, siswa diminta untuk membentuk beberapa kelompok 6.      Melakukan apersepsi dengan mengaitkan pembelajaran yang lalu dengan pembelajaran yang sekarang diajarkan. 7.      Menginformasikan tentang tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “Tempat Tinggalku”. 8.      Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah pembelajaran berlangsung.	15 menit
B.Kegiatan Inti	o   B.Kegiatan Inti     Siswa melakukan latihan kebugaran jasmani berikut! o   Bentuk-bentuk Latihan Kebugaran Jasmani o   Latihan kekuatan otot perut (sit-up) o   Cara melakukannya seperti berikut. ·         Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, satu kelompok terdiri dari 2 orang siswa. ·         Mula-mula siswa tidur telentang, kedua lutut ditekuk, dan kedua tangan ditekukkan di belakang kepala. ·         Kemudian badan diangkat ke atas, hingga dalam posisi duduk, kedua tangan tetap berada di belakang kepala. ·         Setelah itu badan kembali lagi ke sikap yang pertama. ·         Gerakan ini dilakukan sebanyak-banyaknya (15- 30 detik). ·         Siswa melakukan secara bergantian. ·         Latihan kekuatan otot punggung (back-up) Cara melakukannya: §  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, satu kelompok terdiri dari 2 orang siswa. §  Mula-mula siswa tidur telungkup, kaki rapat dan kedua tangan berpegangan di belakang kepala. §  Kemudian angkatlah badan dengan dada tidak menyentuh ke lantai. §  Setelah itu badan kembali lagi ke sikap yang pertama. §  Posisi kaki tetap masih menyentuh lantai agar kedua kaki tidak bergerak. Pergelangan kaki bisa dipegang oleh teman dan dapat pula tidak dipegang. §  Gerakan ini dilakukan berulang-ulang selama 15-30 detik. ·         Siswa mengamati tiga gambar yang dilakukan oleh warga untuk menjaga kebersihan dan kesehatan lingkungan. ·         Siswa menjelaskan gambar tersebut menggunakan kata-kata sendiri. ·         Siswa menceritakan pengalamannya mereka menjaga kebersihan lingkungan o   Siswa membuat kerajinan dengan memanfaatkan barang bekas. Siswa membawa alat dan bahan dari rumah. o   Vas bunga bisa dibuat dengan kardus bekas. o   Vas bunga ini terbuat dari daur ulang kertas. Kerajinan tangan ini dapat dibuat dengan mudah. Hanya diperlukan koran, lem, dan cat o   Cara membuat kerajinan tangan ini sebagai berikut: o   Ambil 2 lembar koran. Setiap lembar dilipat menjadi 8 lipatan. Kemudian guntinglah seperti gambar nomor 1. o   Setelah dipotong, lilitkan potongan tersebut seperti gambar nomor 2. o   Ambil pot bunga ukuran sedang, kemudian lilitkan lilitan tersebut dengan menggunakan lem. Jika lilitan sudah penuh, jemur agar lem kering, o   Setelah kering, cetakan dikeluarkan. Berilah warna dengan menggunakan cat. Jemur hingga kering. Pengayaan Siswa bisa membuat kreasi kerajinan lain dengan memanfaatkan bahan daur ulang. Remedial (Kegiatan remedial dilakukan bagi siswa yang belum tuntas menguasai konsep)	150 menit
C.Kegiatan   Penutup	1.   Melakukan penilaian hasil belajar 2.   Melakukan repleksi 3.   Menyampaikan pesan moral/belajar. 4.   Menutup dengan membaca Surat Al-Fatihah	15 menit

E. Penilaian :

1. Prosedur Penilaian

a.       Penilaian Proses : Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan pendahuluan sampai dengan kegiatan akhir.

b.      Penilaian Hasil Belajar : Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes  lisan (instrument terlampir).

2. Instrumen Penilaian

a.    Penilaian Proses               : 1) Penilaian Kinerja. 2) Penilaian Produk

b. Penilaian Hasil Belajar    : Essay (uraian).

Penilaian

1. PJOK: Sit Up

a. Keterampilan gerak sit up

Kriteria	Skor (3)	Skor (2)	Skor (1)
Sit up (Proses)	a. Mula-mula siswa tidur telentang, kedua lutut ditekuk, dan kedua tangan ditekukkan di belakang kepala. b. Kemudian badan diangkat ke atas, hingga dalam posisi duduk, kedua tangan tetap berada di belakang kepala. c. Setelah itu siswa kembali lagi ke sikap yang pertama	Jika siswa Mampu melakukan 2 kriteria dengan benar	Jika siswa Mampu melakukan 1 kriteria dengan benar

b. Produk

Siswa diberikan waktu 30 detik melakukan sit up sebanyak mungkin.

Putra	Putri	Nilai
Siswa mampu melakukan sit up 17 ke atas	Siswa mampu melakukan sit up 15 ke atas	5
Siswa mampu melakukan sit up 13- 16 kali	Siswa mampu melakukan sit up 11- 14 kali	4
Siswa mampu melakukan sit up 7-12 kali	Siswa mampu melakukan sit up 4-10 kali	3
Siswa mampu melakukan sit up 2-6 kali	Siswa mampu melakukan sit up 2-3 kali	2
Siswa mampu melakukan sit up 0-1 kali	Siswa mampu melakukan sit up 0-1 kali	1

Nilai Senam Lantai

2. PPkn cerita tentang kebersihan lingkungan

No	Kriteria	Sudah	Belum
1	Menceritakan manfaat menjaga kebersihan lingkungan
2	Menceritakan alasan menjaga kebersihan lingkungan
3	Menyebutkan cara menjaga kebersihan lingkungan

3. SBdP: Membuat vas dari bahan bekas

Kriteria	Usaha Maksimal	Usaha yang baik	Usaha Cukup	Usahan yang harus ditingkatkan
Melakukan kerja sesuai dengan instruksi	Siswa melakukan semua langkah sesuai dengan benar	Siswa melakukan Sebagian besar langkah sesuai dengan benar	Usaha Cukup	Siswa melakukan setiap langkah dengan teknik yang tidak tepat
Teknik melilit	Siswa bisa melilitkan kertas dengan rapi. Seluruh bagian vas tertutupi.	Siswa bisa melilitkan kertas dengan kurang rapi. Seluruh bagian vas tertutupi	Siswa bisa melilitkan kertas dengan kurang rapi. Seluruh bagian vas kurang tertutupi	Siswa bisa melilitkan kertas dengan tidak rapi. Seluruh bagian vas tidak tertutupi
Teknik mengelem	Siswa mengelem dengan teknik pengeleman yang teknik yang benar dan rapi	Siswa mengelem dengan teknik pengeleman yang teknik yang benar namun kurang rapi	Siswa mengelem dengan teknik pengeleman yang teknik yang kurang benar dan kurang rapi	Siswa mengelem dengan teknik salah dan tidak rapi

5. Penilaian sikap (cinta lingkungan, menghargai, peduli).

Contoh terlampir di halaman 151.

F. Sumber dan Media

-          Buku Guru

-          Buku Siswa

-          Gambar Gambar hewan langka dan tidak langka

Mengetahui,                                                                            Beureunuen, …………...2016

Kepala SD N 3 Beureunuen                                                   Guru Kelas IVB,

CHAIRUNNISA, S.Pd                                                         ABDULLAH, S.Pd

NIP.19700312 199402 2 002                                                NIP. 19601231 198202 1 012

Evaluasi

1.        Siswa menuliskan sarana umum beserta manfaatnya dalam bentuk peta pikiran.

2.      Siswa menggambar denah tempat tinggal mereka, lengkap dengan sarana umum. Kemudian mereka menceritakan rute menuju sarana umum tersebut dari rumah mereka.

3.      Siswa menuliskan sumber daya alam beserta manfaatnya pada bagan yang telah disediakan pada buku siswa

4.        Siswa menggambar kenampakan alam beserta manfaatnya pada bagan yang terdapat dalam buku siswa

Siswa melakukan perenungan tentang pembelajaran dengan menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku siswa.

Guru dapat mengembangkan pertanyaan perenungan dengan berpedoman kepada panduan perenungan yang terlampir pada halaman 150.

 





MEDIA

Thanks for reading & sharing TABINA KAMPUS - RPP