TEMA 6 KELAS 3 SUB 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan                      : SD Negeri 2 Tijue

Kelas/Semester                            : 3/1

Tema 6                                        : Indahnya Persahabatan

Sub Tema 1/ Pembelajaran          : Temanku Sahabatku/ 1

Alokasi Waktu                            : 1 Hari

A. Kompetensi Inti :

1.   Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.   Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3.   Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan sekolah.

4.   Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas  dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak  beriman dan beraklak mulia.

B. Kompetensi Dasar / Indikator

a) Bahasa Indonesia

1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

1.2 Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta.

2.4 Memiliki rasa percaya diri dan kepedulian terhadap kondisi alam dan lingkungan social melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah.

3.3 Mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

3.3.1 Merumuskan pertanyaan-pertanyaan berdasarkan teks surat tanggapan pribadi.

4.3 Mengolah dan menyajikan teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan social di daerah secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

4.3.1 Menceritakan kembali isi teks surat tanggapan pribadi berdasarkan pertanyaan yang dibua

b) Matematika

1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur,tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.

2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar

3.9 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

3.9.1 Menyebutkan satuan waktu yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, berat, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabannya.

4.5.1 Menggunakan pengetahuan yang dimiliki untuk menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan waktu

c) SBdP

1.1 Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugrah Tuhan.

2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni

3.3 Memahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringan.

3.3.1 Mengidentifikasi gerak kuat dan gerak lemah berdasarkan pengamatan terhadap alam sekitar.

4.9 Mengembangkan gerak berdasarkan hasil pengamatan alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema.

4.9.1 Menirukan gerak alam hasil pengamatan dari alam sekitar.

C.      Deskripsi Materi Pembelajaran :

1.    Membaca, mengidentifikasi, dan menceritakan isi surat teks tanggapan pribadi.

2.    Belajar membaca dan menentukan jam.

3.    Mengidentifikasi dan menirukan gerakan-gerakan berdasarkan pengamatan terhadap permainan Petak Jongkok

D.      Kegiatan Pembelajaran :

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
A. Kegiatan Pendahuluan	1.      Guru mengucapkan salam dan anak menjawab salam 2.      Mengajak semua siswa berdoa. 3.      Pada awal pelajaran, guru menempel gambar di depan kelas 4.      Tanya jawab tentang gambar yang sudah dikenal siswa. 5.      Kemudian, siswa diminta untuk membentuk beberapa kelompok 6.      Melakukan apersepsi dengan mengaitkan pembelajaran yang lalu dengan pembelajaran yang sekarang diajarkan. 7.      Menginformasikan tentang tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “Indahnya Persahabatan”. 8.      Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah pembelajaran berlangsung. 9.      Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar dan percakapan yang merangkum kompetensi-kompetensi yang akan dipelajari	15 menit
B.Kegiatan Inti	o   Guru mengucap salam dan menyapa siswa. o   Guru memeriksa kehadiran siswa. o   Guru meminta salah satu siswa memimpin doa. o   Guru menjelaskan topik pelajaran yang akan dimulai dan mengaitkan dengan pembelajaran sebelumnya. o   Guru menjelaskan tujuan pembelajaran o   Salah satu siswa diminta membaca nyaring teks tentang sahabat pena di buku siswa. o   Semua siswa membaca teks surat yang dikirimkan oleh sahabat pena Dayu di dalam hati o   Siswa menuliskan pertanyaan yang mungkin muncul setelah membaca teks tersebut. o   Pertanyaan yang ditulis dapat berupa pertanyaan terbuka. o   Misal: ·         Sejak kapan Dayu dan Sindai, sahabat penanya berkirim surat? ·         Dari mana Dayu mengenalnya? ·         Apakah Dayu dan Sindai pernah bertemu? o   Siswa menuliskan isi surat Sindai dengan bahasanya sendiri. o   Siswa menulis dengan bahasa yang santun. o   Untuk melakukan kegiatan ini, guru meminta siswa untuk menutup halaman surat Sindai. o   Guru meminta salah satu siswa membaca surat balasan dari Dayu untuk Sindai o   Guru membahas hubungan antar satuan waktu yang berlaku di dunia. o   Siswa menyimak konversi antar satuan waktu. o   Guru bertanya pada siswa: ·         Satuan waktu manakah yang paling lama? ·         Satuan waktu mana yang paling singkat? o   Menyusun satuan-satuan waktu pada garis waktu mulai dari satuan waktu yang paling singkat hingga satuan waktu yang paling lama. o   Guru dan siswa mendiskusikan jawaban-jawaban siswa. o   Siswa diminta mengamati gambar anak-anak bermain o   Petak Jongkok o   Siswa menjawab pertanyaan tentang permainan o   Petak Jongkok o   Siswa menirukan gerakan-gerakan permainan Petak o   Jongkok ke dalam tarian. o   Siswa mengumpulkan buku siswa untuk dinilai. o   Kegiatan kelas diakhiri dengan refleksi pembelajaran selama 1 hari dan berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.	150 menit
C.Kegiatan   Penutup	1.   Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar selama sehari. 2.   Melakukan penilaian hasil belajar 3.   Melakukan repleksi 4.   Menyampaikan pesan moral/belajar. 5.   Menutup dengan membaca Surat Al-Fatihah	15 menit

E.       Penilaian :

1.      Aspek yang dinilai; a.Penilaian Sikap

                                              b.Penilaian Pengetahuan

                                              c. Penilaian Ketrampilan          

2.      Jenis penilaian;       a. observasi

                                        b.tertulis,lisan

                                        c . praktek,projek

3.      Instrumen Penilaian

4.      Rubrik dan  Penskoran Nilai;

Penilaian Sikap

No	Nama Siswa	Perubahan Tingkah Laku
		Santun				Jujur				Cermat dan Teliti				Bertanggung jawab
		K	C	B	SB	K	C	B	SB	K	C	B	SB	K	C	B	SB
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1	Afiya Chairunnisa
2	Agung Arais
3	Ainaya Yarid Khaira
4	Aliva Nafisha Adiena
5	Alif Al Gibral
6	Akramul Akbar
7	Arrayyan Akbar
8	Amira Najla
9	Cut Dina Amelia
10	Fawniya
11	Hafidh Ramadhan
12	Iffah Mursyidah
13	Ikhsan Fadhilah
14	Luna Salsabila Saskia
15	Luluatul Fuadah
16	Maqsalmina
17	M. Farel Alfitra
18	M.Syuhada
19	Muhammad Alif Aulia
20	Muammar Hafizh
21	Nasywa Zilya Ulhaq
22	Reva Umira
23	Rita Safitri Yana
24	Rishad Albirra Maulana
25	Raudhatul Muna
26	Raifa Qatrun Nada
27	Sausan Rahmatillah
28	T. Firdaus
29	Tiara Anggelina
30	Ulfa Syahratul Izzah
31	Aldi Jefri Ananda
32	Dicky Novrian
33	Alfin

Ket:

K = Kurang                C = Cukup                  B = Baik                      SB= Sangat Baik

Tijue, ……………………………., 20……

Guru Kelas ……..

NURHASMIATI, S.Pd

NIP.  19760511 200701 2 027

2. Penilaian Pengetahuan

Tes tertulis:

a. Membuat pertanyaan berdasarkan teks surat tanggapan pribadi

b. Menyusun satuan waktu pada garis waktu

Jumlah jawaban: 10

Total Skor: 100.

3. Penilaian Keterampilan

a. Penilaian: Unjuk Kerja

Menceritakan isi surat tanggapan pribadi

No	Kriteria	Baik sekali (4)	Baik (3)	Cukup (2)	Perlu Bimbingan (1)
1.	Kesesuaian dengan teks.	Cerita yang ditulis sesuai dengan teks	Cerita yang ditulis sesuai dengan teks dengan penambahan dan pengurangan yang tidak mengubah isi teks	Cerita yang ditulis merujuk pada teks dengan penambahan dan pengurangan	Cerita yang ditulis tidak sesuai dengan teks.
2.	Keaslian redaksi cerita.	Pilihan kata dalam cerita autentik.	Pilihan kata yang digunakan lebih banyak redaksi sendiri (autenti).	Menggunakan kata-kata dari teks dengan gaya bahasa sendiri.	Menggunakan seluruh kata dari teks.

Menggambar jam berdasarkan waktu yang ditentukan

No	Kriteria	Baik sekali (4)	Baik (3)	Cukup (2)	Perlu Bimbingan (1)
1.	Akurasi (ketepatan) urutan satuan waktu	Seluruh satuan waktu tersusun dalam urutan yang benar	Dua satuan waktu tidak tepat urutannya	Tiga satuan waktu tidak tepat urutannya.	Empat satuan waktu tidak tepat urutannya
2.	Akurasi (ketepatan) penempatan satuan waktu dalam garis.	Seluruh satuan waktu pada posisi yang tepat	Dua satuan waktu tidak tepat posisinya	Tiga satuan waktu tidak tepat posisinya	Empat satuan waktu tidak tepat posisinya

Menirukan gerakan-gerakan berdasarkan pengamatan terhadap permainan

Petak Jongkok.

No	Kriteria	Baik sekali (4)	Baik (3)	Cukup (2)	Perlu Bimbingan (1)
1.	Keaslian dan kesesuaian dengan tema	Siswa menari dengan gerakangerakan ciptaan sendiri yang sesuai dengan pengamatan permainan Petak Jongkok.	Siswa menari dengan gerakangerakan improvisasi dari gerakan teman yang sesuai dengan pengamatan permainan Petak Jongkok	Siswa menari dengan gerakangerakan meniru gerakan teman yang sesuai dengan pengamatan permainan Petak Jongkok.	Siswa belum dapat menarikan gerakan yang sesuai dengan pengamatan permainan Petak Jongkok walau dengan bimbingan penuh dari guru.
2.	Konsistensi gerakan	Siswa menari dengan ragam gerakan yang konsisten dari awal hingga akhir.	Siswa menarikan sebagian besar gerakan dengan konsisten.	Siswa menarikan separuh gerakan tarian dengan konsisten	Siswa belum dapat menari dengan gerakangerakan konsisten.
	Kepercayaan diri	Siswa dapat menari secara individu dan kelompok dengan percaya diri.	Siswa dapat menari secara kelompok dengan percaya diri	Siswa dapat menari dengan motivasi dan dorongan dari guru.	Siswa belum dapat menari dengan percaya diri walau dengan motivasi dan dorongan penuh dari guru

H. Sumber dan Media

1.      Buku Guru, Buku siswa

2.      Gambar jam

3.      Jam

Mengetahui,                                                                        Tijue, 1 Februari  2016

Kepala SD Negeri 2 Tijue                                                   Guru Kelas III,

PARIANTI, S.Pd                                                             NURHASMIATI, S.Pd

NIP.19690318 199504 2 001                                            NIP. 19760511 200701 2 027

MEDIA

Lembar Kerja Siswa

(LKS)

Satuan-satuan waktu yang berlaku di dunia!

1 abad            : 100 tahun

1 dasawarsa   : 10 tahun

1 windu          : 8 tahun

1 tahun           : 12 bulan

1 bulan           : 4 minggu

1 minggu        : 7 hari

1 hari              : 24 jam

1 jam              : 60 menit

1 menit           : 60 detik

Thanks for reading & sharing TABINA KAMPUS - RPP