TEMA 4 KELAS 1 SUB 3 PB 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan                      : SD Negeri 1 Beureunuen

Kelas/Semester                            : I/I

Tema 4                                        : Keluargaku

Sub Tema 3/ Pembelajaran          : Keluarga Besarku/ 5

Alokasi Waktu                            : 1 hari

A. Kompetensi Inti :

1.   Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.   Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3.   Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan sekolah.

4.   Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas  dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak  beriman dan beraklak mulia.

B. Kompetensi Dasar/ Indikator

a) Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar:

1.1  Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

2.3  Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

2.5  Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.4  Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

4.4  Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

Indikator:

o    Menyebutkan kosakata yang berhubungan dengan keluarga besar.

o    Membuat kalimat berdasarkan kosakata yang didengar dari teks bacaan.

o    Bermain peran tentang keluarga besar.

o    Membuat silsilah keluarga besar.

b) SBdP

Kompetensi Dasar:

1.1  Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.1  Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni

3.4  Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya.

4.14 Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel.

Indikator:

o   Menyebutkan alat yang digunakan dalam membuat karya.

o   Menjelaskan cara menggunakan alat yang digunakan dalam membuat karya.

o    Membuat silsilah keluarga dengan teknik menggunting serta menempel potongan gambar bangun datar.

C. Materi Pembelajaran :

1.       Kosakata yang berhubungan dengan keluarga besar

2.       Silsilah keluarga besar

3.       Alat yang digunakan dalam membuat karya.

4.       Gambar bangun datar.

  D. Kegiatan Pembelajaran :

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
A. Kegiatan Pendahuluan	1.      Guru mengucapkan salam dan anak menjawab salam 2.      Mengajak semua siswa berdoa. 3.      Pada awal pelajaran, guru menempel gambar di depan kelas 4.      Tanya jawab tentang gambar yang sudah dikenal siswa. 5.      Kemudian, siswa diminta untuk membentuk beberapa kelompok 6.      Melakukan apersepsi dengan mengaitkan pembelajaran yang lalu dengan pembelajaran yang sekarang diajarkan. 7.      Menginformasikan tentang tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “keluarga besarku”. 8.      Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah pembelajaran berlangsung.	10 menit
B.Kegiatan Inti	1.      Siswa diminta mengamati percakapan di buku siswa. 2.      Siswa diminta memperagakan percakapan pada buku siswa. Diskusikan bersama-sama isi dari percakapan tersebut. 3.      Siswa diminta mencari pasangan dan memerankan percakapan tersebut. 4.      Siswa memperhatikan penjelasan tentang silsilah keluarga (keturunan dan asal-usul). 5.      Siswa mengamati silsilah keluarga dan menanyakan pada siswa siapa saja anggota keluarga besar dan dimanakah posisinya pada silsilah keluarga. 6.      Siswa yang bisa menjawab dan telah ditunjuk oleh guru, diminta untuk menuliskan jawaban pada silsilah keluarga yang telah disiapkan oleh guru. Demikian seterusnya sampai seluruh diagram terisi. 7.      Siswa berlatih membaca dan menulis kalimat tentang keluarga besar menggunakan kosakata anggota keluarga besar yang terdapat di dalam buku siswa. 8.      Guru meminta siswa membuat silsilah keluarga dengan menggunakan kombinasi berbagai bentuk bangun datar sebagai diagramnya. 9.      Siswa dapat berkreasi dengan menghias silsilah keluarga yang telah disusun.	150 menit
C.Kegiatan   Penutup	1.   Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan/ rangkuman hasil belajar selama sehari. 2.   Melakukan penilaian hasil belajar 3.   Melakukan repleksi 4.   Menyampaikan pesan moral/belajar. 5.   Menutup dengan membaca Surat Al-Fatihah	15 menit

E. Penilaian :

1. Prosedur Penilaian ( Penilaian Sikap, Pengetahuan, dan Ketrampilan)

a.       Penilaian Proses : Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan pendahuluan sampai dengan kegiatan akhir.

b.      Penilaian Hasil Belajar : Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes  lisan (instrument terlampir).

2. Instrumen Penilaian

a.    Penilaian Proses               : 1) Penilaian Kinerja. 2) Penilaian Produk

b. Penilaian Hasil Belajar    :  Essay (uraian).

                                                                                               

PENILAIAN

1. Pengamatan Sikap.

No

Nama Siswa

Percaya Diri

Disiplin

Bekerja sama

BT

MT

MB

SM

BT

MT

MB

SM

BT

MT

MB

SM

Ket:

BT            : Belum terlihat

MT           : Mulai Terlihat

MB           : Mulai Berkembang

SM           : Sudah Membudaya

2. Penilaian pengetahuan:

    Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)

3. Penilaian keterampilan:

a. Unjuk Kerja Membuat Silsilah Keluarga

No	Kriteria	Sangat Baik 4	Baik 3	Cukup 2	Perlu Bimbingan 1
1.	Ketepatan dalam mengisi silsilah keluarga	Seluruh bagian dalam silsilah keluarga silsilah keluarga diisi dengan tepat	Terdapat 1 kesalahan dalam mengisi silsilah keluarga	Terdapat 2 kesalahan dalam mengisi silsilah keluarga	Siswa belum mampu mengisi silsilah keluarga
2.	Jumlah bangun datar yang digunakan dalam silsilah keluarga	4 bangun datar	3 bangun datar	2 bangun datar	1 bangun datar
	Kerapian menggunting dan menempel	• Pola menggunting terlihat halus • Tidak terdapat bekas lem di sekitar bidang penempelan	Pola menggunting terlihat halus dan terdapat bekas lem di sekitar bidang penempelan atau sebaliknya	Pola menggunting terlihat kasar dan terdapat bekas lem di sekitar bidang penempelan	Belum mampu menggunting dan menempel

b. Unjuk Kerja bermain peran

No	Kriteria	Sangat Baik 4	Baik 3	Cukup 2	Perlu Bimbingan 1
1.	Ekspresi	Mimik wajah dan gerak tubuh sesuai dengan dialog secara konsisten	Mimik wajah dan gerak tubuh sesuai dengan dialog namun kurang konsisten	Mimik wajah dan gerak tubuh tidak sesuai dengan dialog	Monoton, tanpa ekspresi
2.	Lafal	Semua dialog dilafalkan dengan tepat dan jelas	Ada 1-2 kata yang kurang tepat pelafalannya	Lebih dari dua kata belum tepat Pelafalannya	Hampir semua kata belum tepat pelafalannya
3.	Intonansi	Intonansi sesuai dengan dialog secara konsisten	Intonansi sesuai dengan dialog namun kurang konsisten	Intonansi tidak sesuai dengan dialog	Tanpa intonansi
4.	Volume suara	Volume suara keras dan jelas	Volume suara jelas	Volume suara kurang jelas	Volume suara sangat pelan dan kurang jelas

F. Sumber dan Media

1.      Buku Guru

2.      Buku Siswa

3.      Kertas warna warni, gunting, dan lem.

Mengetahui,                                                                Beureunuen, …, ….………, 2016

Kepala SD 3 Beureunuen                                           Guru Kelas Kelas I B

CHAIRUNNISA S.Pd                                              ZULFARIAH

Nip. 19700312 199402 2 002                                     NIP: 19841109 200904 2 006

                                      

LEMBAR KERJA SISWA

(LKS)

MEDIA

TEMA 4 KELAS 1 SUB 3 PB 1
TEMA 4 KELAS 1 SUB 3 PB 2
TEMA 4 KELAS 1 SUB 3 PB 3

TEMA 4 KELAS 1 SUB 3 PB 4

Thanks for reading & sharing TABINA KAMPUS - RPP