TEMA 4 KELAS 3 SUB 3 PB 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan                      : SD Negeri 2 Tijue

Kelas/Semester                            : 3/1

Tema 4                                        : Peduli Lingkungan Sosial

Sub Tema 3/ Pembelajaran          : Kepedulian Terhadap Lingkungan Sosial/ 1

Alokasi Waktu                            : 1 Hari

A. Kompetensi Inti :

1.   Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.   Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3.   Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan sekolah.

4.   Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas  dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak  beriman dan beraklak mulia.

B. Kompetensi Dasar / Indikator

a) Bahasa Indonesia

1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah.

2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur terhadapperkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan sosial di daerah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.

3.4 Menggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

3.4.1 Mengidentifikasi teks dongeng tentang kondisi alam dengan tepat

4.4 Menyampaikan teks dongeng tentang kondisi alam dalam bentuk permainan peran secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

4.4.1 Menceritakan kembali isi teks dongeng tentang kondisi alam secara lisan atau tulis dengan tepat..

b) Matematika

1.1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.3. Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.

3.14 Menentukan perbandingan data menggunakan tabel, grafik batang, dan grafik lingkaran .

3.14.1 Mengidentifikasi data yang terdapat pada teks.

3.14.2 Membandingkan data pada tabel.

4.11 Mengumpulkan, mencatat, menata, dan menyajikan data menggunakan tabel dan grafik batang.

4.11.1 Membuat tabel berdasarkan data yang sudah diperoleh.

4.11.2 Membuat grafik batang berdasarkan data pada tabel.

.

c) SBdP

1.1 Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugerah Tuhan.

2.3 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni.

3.5 Memahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

3.5.1 Mengidentifikasi isi syair lagu daerah setempat

4.5 Menyanyi lagu wajib dan lagu permainan dari daerah sesuai dengan isi lagu.

4.5.1 Menyanyikan lagu daerah setempat.

C.      Deskripsi Materi Pembelajaran :

1.      Teks dongeng tentang kondisi alam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia

2.      Perbandingan data menggunakan tabel, grafik batang, dan grafik lingkaran .

3.      Makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat

D.      Kegiatan Pembelajaran :

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
A. Kegiatan Pendahuluan	1.      Guru mengucapkan salam dan anak menjawab salam 2.      Mengajak semua siswa berdoa. 3.      Pada awal pelajaran, guru menempel gambar di depan kelas 4.      Tanya jawab tentang gambar yang sudah dikenal siswa. 5.      Kemudian, siswa diminta untuk membentuk beberapa kelompok 6.      Melakukan apersepsi dengan mengaitkan pembelajaran yang lalu dengan pembelajaran yang sekarang diajarkan. 7.      Menginformasikan tentang tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “peduli lingkungan sosial”. 8.      Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah pembelajaran berlangsung. 9.      Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar dan percakapan yang merangkum kompetensi-kompetensi yang akan dipelajari	15 menit
B.Kegiatan Inti	·         Guru membuka pembelajaran dengan memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan apa yang telah mereka pelajari sebelumnya. ·         Sebagai pemanasan, guru menceritakan pengalamannya yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari siswa. Jika guru pernah mengunjungi Pulau Lombok, guru bisa menceritakan pengalaman tersebut. Atau dapat juga siswa yang bercerita. ·         Siswa mengamati gambar dan teks yang terdapat pada halaman pembuka. Minta mereka memberikan pendapat mengenai gambar tersebut. (Mengamati, menalar) ·         Siswa menyebutkan kembali permasalahan sosial yang sudah dibahas pada minggu lalu, dan sikap yang bisa dilakukan untuk mengatasi atau mengurangi permasalahan tersebut. (Mengomunikasikan) ·         Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tema yang akan dibahas pada minggu ini, yaitu sikap peduli kepada orang lain dan lingkungan tempat tinggal. ·         Siswa membaca teks dongeng tentang asal muasal ·         Pulau Lombok dan mengamati isi teksnya dengan cermat. (Mengamati) ·         Siswa secara berpasangan melakukan Tanya jawab mengenai teks tersebut, dan mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang akan diajukan beserta jawabannya. (Menalar) ·         Siswa menyebutkan kembali pertanyaan-pertanyaan dan jawaban yang muncul saat berdiskusi. (Mengkonfirmasi) ·         Siswa menuliskan pertanyaan beserta jawaban berkaitan dengan teks. (Menalar) ·         Siswa membaca kembali isi teks dongeng tentang ·         Pulau Lombok. (Mencari informasi) ·         Siswa menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri dan dituangkan dalam bentuk tulisan. Siswa dapat menggunakan bahasa daerah setempat. (Menyajikan) ·         Siswa mengambil pelajaran dari teks dongeng bahwa Dewi Anjani memiliki kepedulian yang tinggi terhadap manusia. Kepedulian yang tinggi masyarakat Lombok terhadap sesama juga tertuang dalam lagu daerah mereka yang sangat populer di kalangan anak-anak yang berjudul “Kadal Nongak” (Mengamati) ·         Siswa mengamati lagu “Kadal Nongak” dan mencermati terjemahannya serta mendiskusikan isinya. ·         Kemudian siswa menyanyikan lagu ”Kadal Nongak.” ·         Guru bisa mengganti lagu “Kadal Nongak” dengan lagu daerah setempat yang berisi kisah kemanusiaan. ·         Siswa diberi kesempatan menyanyikannya secara berkelompok.(Mengamati, mencoba, menyajikan) ·         Kepedulian masyarakat Lombok terhadap lingkungan ditunjukkan dengan banyaknya perkebunan. Perkebunan membuat suasana Lombok tetap indah dan asri dan kesuburan tanahnya tetap terjaga. ·         Pohon-pohon juga dapat menghindari bencana seperti longsor dan banjir. Lombok terkenal dengan perkebunan jambu mete, vanili, kangkung dan manggis. Sambal pencing kangkung merupakan makanan khas Lombok yang sangat enak. ·         Kegiatan dilanjutkan dengan mengamati tabel banyaknya petani yang menanam beberapa tumbuhan khas Lombok dan menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawahnya. (Mengamati) ·         Siswa menggunakan data pada tabel untuk membuat grafik batang secara mandiri. (Menyajikan). ·         Usai membuat grafik batang, siswa diberi kesempatan menanyakan hal lain yang ingin mereka ketahui berkaitan dengan pembelajaran hari ini. (Menanya) ·         Guru menutup kegiatan dengan mengulas kembali apa yang sudah mereka lakukan sejak pagi dan menyimpulkan bahwa Tuhan menciptakan manusia untuk bekerja sama, saling menolong dan saling melengkapi, serta perlu memiliki sikap saling menghargai, peduli, jujur, santun dan bertanggung jawab.	150 menit
C.Kegiatan   Penutup	1.   Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar selama sehari. 2.   Melakukan penilaian hasil belajar 3.   Melakukan repleksi 4.   Menyampaikan pesan moral/belajar. 5.   Menutup dengan membaca Surat Al-Fatihah	15 menit

E.       Penilaian :

1.      Aspek yang dinilai; a.Penilaian Sikap

                                              b.Penilaian Pengetahuan

                                              c. Penilaian Ketrampilan          

2.      Jenis penilaian;       a. observasi

                                        b.tertulis,lisan

                                        c . praktek,projek

3.      Instrumen Penilaian

4.      Rubrik dan  Penskoran Nilai;

Penilaian Sikap

No	Nama Siswa	Perubahan Tingkah Laku
		Santun				Jujur				Cermat dan Teliti				Bertanggung jawab
		K	C	B	SB	K	C	B	SB	K	C	B	SB	K	C	B	SB
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4

Ket:

K = Kurang                C = Cukup                 B = Baik                     SB= Sangat Baik

2. Penilaian Pengetahuan

o   Mengidentifikasi isi teks dongeng (latihan pada buku siswa)

o   Mengidentifikasi syair sebuah (latihan pada buku siswa)

o   Membandingkan data pada tabel (latihan pada buku siswa)

3. Penilaian Ketrampilan

Rubrik Kegiatan Menyanyi

No	Kriteria	Sangat Baik	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1	Penguasaan lagu	Siswa hafal seluruh syair lagu.	Siswa melakukan sedikit kekeliruan	Tidak semua syair dihafal dengan baik	Siswa tidak menyanyi
2	Vokal	Artikulasi yang diucapkan sangat jelas	Terdapat sedikit kesalahan dalam artikulasi	Artikulasi yang diucapkan sebagian jelas.	Artikulasi tidak terdengar jelas
3	Ekspresi	Ekspresi wajah sesuai dengan isi lagu, konsisten dan bersemangat	Memenuhi dua kriteria	Memenuhi satu kriteria.	Tidak memenuhi kriteria

Daftar Periksa Membuat Benda Menggunakan Bahan Lunak

No	Nama Siswa	Kreatif		Rapi		Antusia
		Ya	Tidak	Ya	Tidak	Ya	Tidak

F. Sumber dan Media

1.      Gambar-gambar pulau Lombok

2.      Gambar tanaman khas Lombok

3.      Buku teks pelajaran/buku siswa

Mengetahui,                                                                        Tijue, 9  November  2015

Kepala SD Negeri 2 Tijue                                                   Guru Kelas III,

PARIANTI, S.Pd                                                              NURHASMIATI, S.Pd

NIP.19690318 199504 2 001                                            NIP. 19760511 200701 2 027

LEMBAR KERJA SISWA

(LKS)

Lengkapi tabel berikut berdasarkan data petani

tersebut!

No	Jenis tanaman	Banyaknya petani yang menanam
	Vanila
	Jambu Mete
	Manggis
	Tembakau
	Kangkung

 

Thanks for reading & sharing TABINA KAMPUS - RPP