TEMA 6 KELAS 2 SUB 3 PB 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan                 : SD Negeri 2 Tijue

Kelas/Semester                     : 2/II

Tema 6                                  : Air, Bumi dan Matahari

Sub Tema 3/ Pembelajaran     : Matahari/ 3

Alokasi Waktu                       : 1 Hari

A. Kompetensi Inti :

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan sekolah.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas  dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak  beriman dan beraklak mulia.

B. Kompetensi Dasar / Indikator

a) Bahasa Indonesia

1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan

2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah.

3.3 Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

4.3 Mengungkapkan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

3.3.2 Menjelaskan isi teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga.

4.3.2 Menulis teks buku harian tentang kegiatan keluarga dengan EYD yang tepat.

4.3.3 Membacakan teks buku harian kegiatan keluarga yang telah ditulis

b) Matematika

1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun yang baku) dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar.

3.10 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana.

4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang,selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya.

4.11 Membuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang atau berat.

3.6.4 Mengukur berat beberapa benda dengan menggunakan satuan baku ons dan kg.

3.10.3 Membandingkan hasil pengukuran berat dua benda.

4.5.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan berat benda.

4.11.2 Membuat tabel sederhana hasil pengukuran berat.

c) SBdP

1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tandatanda kekuasaan Tuhan.

2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni.

3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa.

4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.

3.1.3 Menjelaskan teknik membuat karya seni rupa.

4.1.4 Menggambar ekspresi dengan mengolah bentuk dan tekstur?

C. Deskripsi Materi Pembelajaran :

1. Membandingkan hasil pengukuran berat dua benda.
2. Membuat tabel sederhana hasil pengukuran berat
3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan berat benda.
4. Menulis teks buku harian tentang kegiatan keluarga dengan EYD yang tepat.
5. Membacakan teks buku harian kegiatan keluarga yang telah ditulis.
6. Menjelaskan isi teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga.
7. Membentuk karya relif dari bahan lingkungan sekitar yang dipilih.
8. Menentukan teknik dalam membuat karya seni.
9. Menggambar ekspresi.
   

D. Kegiatan Pembelajaran :

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
A. Kegiatan Pendahuluan	1.      Guru mengucapkan salam dan anak menjawab salam 2.      Mengajak semua siswa berdoa. 3.      Pada awal pelajaran, guru menempel gambar di depan kelas 4.      Tanya jawab tentang gambar yang sudah dikenal siswa. 5.      Kemudian, siswa diminta untuk membentuk beberapa kelompok 6.      Melakukan apersepsi dengan mengaitkan pembelajaran yang lalu dengan pembelajaran yang sekarang diajarkan. 7.      Menginformasikan tentang tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “Air, Bumi dan Matahari”. 8.      Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah pembelajaran berlangsung. 9.      Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar dan percakapan yang merangkum kompetensi-kompetensi yang akan dipelajari	15 menit
B.Kegiatan Inti	o   Siswa mengamati teks lagu “Kasih Ibu” pada buku siswa o   (mengamati). o   Siswa menyanyi lagu Kasih Ibu secara klasikal dengan bimbingan guru (mengomunikasikan). o   Siswa bertanya jawab tentang lagu (menanya). o   Siswa menjawab pertanyaan tentang isi lagu (mencoba). o   Siswa mengamati gambar-gambar manfaat sinar matahari yang ada di buku siswa (mengamati). o   Siswa menuliskan kalimat sesuai gambar (mencoba). o   Guru memfasilitasi siswa melalui tanya jawab di kelas agar siswa dapat menjelaskan manfaat sinar matahari (menanya). o   Siswa dibagi dalam kelompok yang terdiri atas 4–5 siswa setiap kelompok. o   Setiap kelompok berdiskusi mengenai manfaat sinar matahari (mencoba). o   Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan manfaat sinar matahari (mencoba) o   Siswa menetukan berat benda sesuai dengan gambar dan keterangan yang terdapat pada buku siswa (mencoba). o   Siswa membandingkan hasil pengukuruan berat dua benda (menalar). o   Siswa mencoba menimbang benda sesungguhnya. o   Timbangan yang digunakan adalah timbangan kue atau timbangan pasar. Benda yang ditimbang adalah kerupuk mentah. Berat kerupuk yang ditentukan adalah 250 gram (mencoba). o   Siswa membandingkan berat kerupuk yang sudah ditimbangnya. o   Siswa mengurutkan berat kerupuk yang sudah ditimbang dari yang paling ringan sampai paling berat. o   Siswa membuat tabel sederhana hasil pengukuran berat (mencoba). o   Siswa memecahkan masalah yang berkaitan dengan berat benda (mencoba). o   Siswa membacakan syair lagu Kasih Ibu dengan bimbingan guru (mencoba). o   Siswa menulis teks buku harian tentang kegiatan keluarga dengan EYD yang tepat secara cermat. o   Siswa membacakan teks buku harian kegiatan keluarga yang telah ditulis.siswa menjelaskan isi teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga. o   Siswa mempersiapkan bahan dan alat yang akan digunakan untuk membuat karya seni rupa. o   Siswa menggambar matahari di kertas karton yang sudah disiapkan. o   Alat dan gambar yang digunakan sesuai dengan kebutuhan siswa. o   Siswa menuliskan kesannya tentang matahari pada gambar matahari yang sudah dibuatnya. o   Karya seni itu dapat menjadi hiasan dinding atau hiasan pintu. Oleh karena itu, siswa dapat menghias kartu tersebut Kegiatan Pengayaan o   Jika siswa sudah mampu membacakan teks buku harian kegiatan keluarga yang telah ditulis, maka guru memberikan latihan lanjutan yaitu membacakan teks buku harian kegiatan keluarga yang telah ditulis dengan cara berkelompok dan bergantian. o   Jika siswa sudah mampu membuat tabel sederhana hasil pengukuran berat, maka guru dapat memberikan latihan lanjutan berupa membuat tabel sederhana hasil pengukuran berat dengan data yang berbeda. o   Jika siswa sudah mampu membentuk karya relief dari bahan lingkungan sekitar yang dipilih, maka guru dapat memberikan latihan dengan menulis cara membuatnya. Kegiatan Remedial o   Jika siswa masih kesulitan untuk membacakan teks buku harian kegiatan keluarga yang telah ditulis, maka guru dapat memberikan bimbingan dalam membaca teks buku harian yang lebih intensif dan lancar. o   Jika siswa masih kesulitan untuk membuat tabel sederhana hasil pengukuran berat, maka guru dapat memberikan bimbingan dalam membuat tabel sederhana hasil pengukuran berat dengan data baru. o   Jika siswa masih kesulitan untuk membentuk karya relief dari bahan lingkungan sekitar yang dipilih, maka guru dapat memberikan latihan membentuk karya relief dari bahan lingkungan sekitar yang dipilih.	150 menit
C.Kegiatan   Penutup	1.      Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar selama sehari. 2.      Melakukan penilaian hasil belajar 3.      Melakukan repleksi 4.      Menyampaikan pesan moral/belajar. 5.      Menutup dengan membaca Surat Al-Fatihah	15 menit

E. Penilaian :

1.      Teknik Penilaian.

a.       Penilaian sikap: Percaya diri dan teliti

b.      Penilaian pengetahuan: Daftar periksa dan skor

c.       Unjuk kerja: Menulis cerita narasi dan menirukan gerakan bermain.

2.      Jenis penilaian:  a.  Observasi

                                  b.  Tertulis,lisan

                                  c . Praktek,projek

3.      Instrumen Penilaian

4.      Rubrik dan  Penskoran Nilai;

INSTRUMEN PENILAIAN

1.        Penilaian Sikap

No	Nama Siswa	Perubahan Tingkah Laku
		Percaya Diri				Teliti				Santun
		BT	MT	MB	SM	BT	MT	MB	SM	BT	MT	MB	SM
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4

Ket:

BT            : Belum terlihat

MT           : Mulai Terlihat

MB           : Mulai Berkembang

SM           : Sudah Membudaya

2. Penilaian Pengetahuan

Instrumen penilaian: tes tertulis (uraian dan isian).

Tes Tertulis: Skor

a. Mengukur berat beberapa benda dengan menggunakan satuan baku ons dan kg.

Banyak soal: 3 soal

Kunci Jawaban:

1.    Ikan asin seberat 250 gram.

2.    Ikan asin seberat 3 ons.

3.    Ikan asin seberat 4 ons.

3. Penilaian Keterampilan

a. Penilaian : Unjuk Kerja

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan berat benda

No	Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1	Kemampuan Memecahkan masalah yang berkaitan dengan panjang/jarak	Siswa mampu memecahkan keseluruhan masalah yang berkaitan dengan panjang/ jarak	Siswa mampu memecahkan sebagian besar masalah yang berkaitan dengan panjang/ jarak	Siswa mampu memecahkan sebagian kecil masalah yang berkaitan dengan panjang/ jarak	Siswa belum mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan panjang/ jarak
	Ketepatan Memecahkan masalah yang berkaitan dengan panjang/jarak	Siswa memecahkan keseluruhan masalah yang berkaitan dengan panjang/ jarak dengan tepat	Siswa memecahkan sebagian besar masalah yang berkaitan dengan panjang/ jarak dengan tepat	Siswa memecahkan sebagian kecil masalah yang berkaitan dengan panjang/ jarak dengan tepat	Siswa belum tepat memecahkan masalah yang berkaitan dengan panjang/ jarak

b. Penilaian : Unjuk Kerja

Membuat tabel sederhana hasil pengukuran berat

No	Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1	Kemampuan membuat tabel sederhana tentang berat	Siswa mampu Membuat keseluruhan tabel sederhana tentang berat	Siswa mampu membuat sebagian besar tabel sederhana tentang berat	Siswa mampu membuat sebagian kecil tabel sederhana tentang berat	Siswa belum mampu membuat tabel sederhana tentang berat
	Ketepatan membuat tabel sederhana tentang berat	Siswa membuat keseluruhan tabel sederhana tentang berat	Siswa membuat sebagian besar tabel sederhana tentang berat	Siswa membuat sebagian kecil tabel sederhana tentang berat	Siswa belum tepat tabel sederhana tentang berat

c. Penilaian : Unjuk Kerja

Menulis teks buku harian tentang kegiatan keluarga dengan EYD yang tepat

No	Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1	Kesesuaian isi dengan judul atau tema	Seluruh isi karangan sesuai judul atau tema	Setengan atau lebih isi karangan sesuai judul atau tema	Kurang dari setengah isi karangan sesuai judul atau tema	Seluruh isi karangan belum sesuai
	Keruntutan cerita	Seluruh kegiatan tersusun dengan runtut	Setengah atau lebih isi karangan tersusun runtut	Kurang dari setengah isi karangan tersusun runtut	Seluruh isi karagan belum runtut
	Ketepatan ejaan	Seluruh tulisan menggunakan ejaan yang tepat	Setengah atau lebih tulisan menggunakan ejaan yang tepat	Kurang dari setengah tulisan menggunakan ejaan yang tepat	Seluruh tulisan belum menggunakan ejaan yang tepat

d. Penilaian : Unjuk Kerja

Membacakan teks buku harian kegiatan keluarga yang telah ditulis

No	Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1	Kemampuan Membaca Teks	Siswa mampu membaca keseluruhan teks	Siswa mampu membaca sebagian besar teks	Siswa mampu membaca sebbagian kecil teks	Siswa belum Mampu membaca teks
	Pemahaman Isi teks	Mampu menjawab semuapertanyaan yang diajukan	Mampu menjawab sebagian besar pertanyaan yang diajukan	Mampu menjawab sebagian kecil teks	Belum mampu menjawab semua pertanyaan yang diajukan

e. Penilaian : Unjuk Kerja

Membentuk Kartu Kesan tentang Matahari

No	Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1	Warna dan Bentuk	Semua komposisi warna dan bentuk harmonis	Sebagian besar komposisi warna dan bentuk harmonis	Sedikit komposisi warna dan bentuk yang harmonis	Tidak ada keharmonisan warna dan bentuk
	Keindahan karya yang dihasilkan	Karya yang dihasilkan menimbulkan kesan rasa sangat kagum	Karya yang dihasilkan menimbulkan kesan rasa kagum	Karya yang dihasilkan menimbulkan kesan kurang enak dilihat	Karya yang dihasilkan menimbulkan kesan tidak enak dilihat
	Kebersihan	Karya terlihat sangat bersih	Karya terlihat bersih	Karya terlihat kurang bersih	Karya terlihat tidak bersih

F. Sumber dan Media

1.    Teks lagu “Kasih Ibu.

2.    Gambar matahari menyinari bumi.

3.    Gambar ibu menggendong bayi.

4.    Berbagai gambar tentang manfaat sinar matahari.

5.    Berbagai gambar tentang pengukuran berat.

6.    Gambar timbangan dan kerupuk mentah

Mengetahui,                                                                        Tijue, 18 Februari 2016

Kepala SD Negeri 2 Tijue                                                   Guru Kelas II,

PARIANTI, S.Pd                                                             ANITA, S.Pd

NIP. 19690318 199504 2 001                                           NIP. 19690929 199311 2 001

Hasil Penilaian pengamatan

No	Nama Siswa	Kriteria		Kriteria
		Terlihat	Belum Terlihat	Terlihat	Belum Terlihat

Lembar Kerja Siswa

(LKS)

Amatilah gambar-gambar berikut dengan rasa ingin tahu!

Tuliskan kalimat yang sesuai di bawah gambar!

Tuliskan manfaat sinar matahari di sekitarmu!

..........................................................................................................

.......................................................................................................... 

..........................................................................................................

..........................................................................................................
..........................................................................................................

MEDIA

 

 

TEMA 6 KELAS 2 SUB 3 PB 1

TEMA 6 KELAS 2 SUB 3 PB 2

Thanks for reading & sharing TABINA KAMPUS - RPP