TEMA 6 KELAS 2 SUB 4 PB 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan                 : SD Negeri 2 Tijue

Kelas/Semester                      : 2/II

Tema 6                                  : Air, Bumi dan Matahari

Sub Tema 4/ Pembelajaran     : Alam Sekitar Kita/ 1

Alokasi Waktu                       : 1 Hari

A. Kompetensi Inti :

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan sekolah.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas  dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak  beriman dan beraklak mulia.

B. Kompetensi Dasar / Indikator

a) PPKn

1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah.

2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah.

3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari.

3.2.3 Menjelaskan tata tertib yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

3.2.5 Mengemukakan pendapat tentang akibat berprilaku tidak sesuai dengan tata tertib di rumah

4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah.

4.2.1 Melaksanakan tata tertib di lingkungan keluarga.

b) Bahasa Indonesia

1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan

2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah.

3.1 Mengenal teks laporan tentang alam sekitar, hewan dan tumbuhan serta jumlahnya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

3.1.3 Mencatat hasil pengamatan tentang alam sekitar.

4.1.1 Menulis laporan sederhana tentang hasil pengamatan alam sekitar

c) Matematika

1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.

3.10 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana.

3.10.4 Mengurutkan hasil pengukuran berat bendabenda dari hasil terkecil ke terbesar.

4.11 Membuat tabel sedrhana hasil pengukuran panjang atau berat.

4.11.2 Membuat tabel hasil pengukuran berat.

d) SBdP

1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tandatanda kekuasaan Tuhan.

2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni.

3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni.

3.1.1 Menetukan bahan dan alat dalam membuat karya seni.

4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk, dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.

4.1.4 Menggambar ekspresi dengan mengolah bentuk dan teksturya relief dari bahan lingkungan sekitar yang dipilih

C. Deskripsi Materi Pembelajaran :

1.      Menjelaskan tata tertib yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

2.      Mengemukakan pendapat tentang akibat berprilaku tidak sesuai dengan tata tertib di rumah.

3.      Melaksanakan tata tertib di lingkungan keluarga.

4.      Mencatat hasil pengamatan tentang alamsekitar.

5.      Menulis laporan sederhana tentang hasil pengamatan alam sekitar.

6.      Mengurutkan hasil pengukuran berat bendabenda dari hasil terkecil ke terbesar.

7.      Membuat tabel hasil pengukuran berat.

8.      Menggambar ekspresi.

D. Kegiatan Pembelajaran :

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
A. Kegiatan Pendahuluan	1.      Guru mengucapkan salam dan anak menjawab salam 2.      Mengajak semua siswa berdoa. 3.      Pada awal pelajaran, guru menempel gambar di depan kelas 4.      Tanya jawab tentang gambar yang sudah dikenal siswa. 5.      Kemudian, siswa diminta untuk membentuk beberapa kelompok 6.      Melakukan apersepsi dengan mengaitkan pembelajaran yang lalu dengan pembelajaran yang sekarang diajarkan. 7.      Menginformasikan tentang tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “Air, Bumi dan Matahari”. 8.      Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah pembelajaran berlangsung. 9.      Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar dan percakapan yang merangkum kompetensi-kompetensi yang akan dipelajari	15 menit
B.Kegiatan Inti	o   Siswa mengamati gambar Edo dan kakaknya yang sedang bermain di halaman rumahnya. (mengamati) o   Siswa mendata hewan-hewan yang terdapat di dalam gambar (mencoba). o   Siswa menuliskan hewan-hewan yang diamatinya pada tabel yang tersedia di buku siswa (mencoba). o   Siswa dibagi dalam kelompok, setiap kelompok terdiri atas 4 sampai 5 orang. o   Siswa menyebutkan pengertian tata tertib (menalar). o   Siswa mengamati gambar di buku siswa tentang tata tertib tidak boleh menginjak rumput di taman dan mematikan air bila tidak digunakan (mengamati). o   Siswa menjelaskan tata tertib yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah (mencoba). o   Siswa menjelaskan di dalam kelompok maksud dari gambar tersebut. Apabila siswa sudah dapat mengerti bahwa maksud gambar itu mengenai tata tertib, siswa menjelaskan mengapa tata tertib itu dibuat (menalar). o   Siswa menuliskan hasil diskusinya pada lembar kertas tersendiri. o   Siswa mengamati tata tertib yang berlaku di rumah masing-masing (mengamati). o   Siswa menjelaskan tujuan tata tertib itu dibuat di rumahnya (menalar). o   Siswa dapat mengemukakan pendapat tentang akibat berperilaku tidak sesuai dengan tata tertib di rumah (menalar). o   Siswa menuliskan hasil diskusi itu pada kolom yang tersedia di buku siswa (mencoba). o   Siswa melaksanakan tata tertib di lingkungan keluarga dengan bimbingan guru (mencoba). o   Siswa dalam kelompok beraktivitas di luar kelas, mengamati alam sekitar sekolahnya. (mengamati) o   Siswa mencatat hasil pengamatan tentang alam sekitar berupa benda-benda yang dilihat. Benda-benda itu terdiri atas benda hidup dan benda mati (mencoba). o   Siswa mengelompokkan benda yang merupakan benda mati, tumbuhan, dan hewan, berikut jumlahnya, kemudian menuliskannya pada tabel yang tersedia pada buku siswa (menalar). o   Siswa membuat laporan tertulis tentang hasil kegiatan mengumpulkan informasi mengenai benda-benda yang terdapat di alam sekitar sekolah (mencoba). o   Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan sebagai panduan diskusi kelompok mengenai kegiatan alam sekitar di sekolah (mencoba). o   Siswa mengamati gambar benda yang pernah dilihatnya pada saat pengamatan benda (mengamati). o   Siswa membandingkan dua benda dengan cara memperkirakan berat benda tersebut (menalar). o   Siswa menuliskan hasil perbandingan berat benda itu pada buku siswa. (mengomunikasikan). o   Siswa dibagi dalam kelompok yang terdiri atas 3 siswa. o   Siswa mengamati benda-benda yang sudah disediakan sebelumnya untuk dibandingkan beratnya (mengamati). o   Secara acak, siswa mengambil dua benda, kemudian o   dibandingkan beratnya (mencoba). o   Siswa menuliskan pasangan benda yang diambilnya dan menuliskan benda yang lebih berat (mencoba). o   Siswa mengurutkan benda yang sudah dibandingkan beratnya dari benda yang paling ringan sampai benda yang paling berat (menalar). o   Siswa menuliskan hasil kegiatannya pada kolom yang tersedia pada buku siswa. o   Siswa membuat tabel hasil pengukuran berat (mencoba). o   Siswa menggambar ekspresi berdasarkan objek foto yang sudah disediakan (mengamati). o   Siswa menentukan bahan dan alat yang digunakan dalam menggambar (menalar). o   Siswa menggambar berdasarkan objek foto yang dipilih (mencoba). Kegiatan Pengayaan o   Guru kembali menugaskan siswa untuk mengurutkan hasil pengukuran berat benda-benda dari hasil terkecil ke terbesar dengan bentuk yang lebih bervariasi kepada siswa. o   Guru mengarahkan siswa menjelaskan tata tertib di rumah lebih bervariasi o   Guru kembali menugaskan siswa membuat gambar ekspresi berbentuk relief dengan bahan alam yang bervarisi. Kegiatan Remedial o   Guru kembali mengulang pembelajaran mengurutkan hasil pengukuran berat bendabenda dari hasil terkecil ke terbesar bagi siswa yang belum mengerti. o   Guru kembali mengarahkan siswa menjelaskan tata tertib di rumah bagi siswa yang belum paham. o   Guru kembali menugaskan siswa membuat gambar ekspresi berbentuk relief dengan bahan alam bagi siswa yang belum mampu membuatnya.	150 menit
C.Kegiatan   Penutup	1.      Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar selama sehari. 2.      Melakukan penilaian hasil belajar 3.      Melakukan repleksi 4.      Menyampaikan pesan moral/belajar. 5.      Menutup dengan membaca Surat Al-Fatihah	15 menit

E. Penilaian :

1.      Teknik Penilaian.

a.       Penilaian sikap: Percaya diri dan teliti

b.      Penilaian pengetahuan: Daftar periksa dan skor

c.       Unjuk kerja: Menulis cerita narasi dan menirukan gerakan bermain.

2.      Jenis penilaian:  a.  Observasi

                                  b.  Tertulis,lisan

                                  c . Praktek,projek

3.      Instrumen Penilaian

4.      Rubrik dan  Penskoran Nilai;

INSTRUMEN PENILAIAN

1.        Penilaian Sikap

No	Nama Siswa	Perubahan Tingkah Laku
		Percaya Diri				Teliti				Santun
		BT	MT	MB	SM	BT	MT	MB	SM	BT	MT	MB	SM
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4

Ket:

BT            : Belum terlihat

MT           : Mulai Terlihat

MB           : Mulai Berkembang

SM           : Sudah Membudaya

2. Penilaian Pengetahuan

Tes tertulis: Daftar Periksa

Penilaian Mengajukan Pertanyaan dengan Daftar Periksa.

No	Kriteria	Terlihat (√)	Belum Terlihat (√)
1.	Mampu mengajukan pertanyaan
2.	Mampu menjawab pertanyaan teman dengan benar

3. Penilaian Keterampilan

a. Penilaian : Unjuk Kerja

Mengemukakan pendapat tentang akibat berprilaku tidak sesuai dengan tata tertib

di rumah.

No	Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1	Kemampuan Mengemukakan pendapat	Siswa mengemukakan pendapat dengan lancar	Sebagian besar pendapat dikemukakan dengan lanca	Sebagian kecil pendapat dikemukakan dengan lancar	Belum mampu mengemukakan pendapat
	Volume Suara	Terdengar sampai seluruh ruang kelas	Terdengar Sampai setengah ruang kelas	Terdengar hanya bagian depan ruang kelas	Suara sangat pelan atau tidak terdengar

b. Penilaian : Lembar Pengamatan/Observasi

Melaksanakan tata tertib di lingkungan keluarga

No		Terlihat (√)	Belum Terlihat (√)
1.	Siswa mampu melaksanakan segala tugastugasnya di lingkungan keluarga
2.	Siswa mampu menyatakan pendapat tentang melaksanakan tata tertib di lingkungan keluarga
3.	Siswa mampu melaksanakan tata tertib di lingkungan keluarga

c. Penilaian : Unjuk Kerja

Menulis laporan sederhana tentang hasil pengamatan alam sekitar

No	Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1	Kesesuaian isi dengan judul atau tema	Seluruh isi karangan sesuai judul atau tema	Setengah atau lebih isi karangan sesuai judul atau tema	Kurang dari setengah isi karangan sesuai judul atau tema	Seluruh isi karangan belum sesuai
	Keruntutan cerita	Seluruh kegiatan tersusun dengan runtut	Setengah atau lebih isi karangan tersusun runtut	Kurang dari setengah isi karangan tersusun runtut	Seluruh isi karagan belum runtut
	Ketepatan ejaan	Seluruh tulisan menggunakan ejaan yang tepat	Setengah atau lebih tulisan menggunakan ejaan yang tepat	Kurang dari setengah tulisan menggunakan ejaan yang tepat	Seluruh tulisan belum menggunakan ejaan yang tepat

d. Penilaian : Unjuk Kerja

Membuat tabel hasil pengukuran berat

No	Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1	Kemampuan Membuat tabel hasil pengukuran berat	Siswa mampu mendeskripsikan keseluruhan tabel hasil pengukuran berat	Siswa mampu mendeskripsikan sebagian besar tabel hasil pengukuran berat	Siswa mampu mendeskripsikan sebagian kecil tabel hasil pengukuran berat	Siswa belum mampu mendeskripsikan tabel hasil pengukuran berat
2	Ketepatan Membuat tabel hasil pengukuran berat	Siswa membuat keseluruhan membuat tabel hasil pengukuran berat	Siswa membuat sebagian besar tabel hasil pengukuran berat	Siswa membuat sebagian kecil tabel hasil pengukuran berat	Siswa belum mampu membuat tabel hasil pengukuran berat

e. Penilaian: Unjuk Kerja

Menggambar Berdasarkan Objek Foto

No	Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
	Komposisi warna dan bentuk	Ada keharmonisan komposisi warna dan bentuk	Terdapat sebagian besar keharmonisan komposisi warna dan bentuk	Terdapat sedikit keharmonisan komposisi warna dan bentuk	Tidak ada keharmonisan komposisi kerajinan yang dirancang
	Keindahan karya yang dihasilkan	Karya yang dihasilkan menimbulkan kesan rasa sangat kagum	Karya yang dihasilkan menimbulkan kesan rasa kagum	Karya yang dihasilkan menimbulkan kesan kurang enak dilihat	Karya yang dihasilkan menimbulkan kesan tidak enak dilihat
	Kebersihan	Karya terlihat sangat bersih	Karya terlihat bersih	Karya terlihat kurang bersih	Karya terlihat tidak bersih

F. Sumber dan Media

·         Gambar pemandangan alam.

·         Gambar Edo dan kakak sedang bermain di halaman dengan tumbuhan, hewan, dan benda lain disekitarnya.

·         Gambar rerumputan di halaman dengan papan peringatan.

·         Gambar tempat cuci baju dengan papan peringatan.

·         Gambar pot bunga besar dengan tanaman yang subur.

·         Gambar ember penyiram tanaman dan sapu lidi.

·         Alat dan bahan untuk mengurutkan berat benda.

·         Gambar foto pemandangan dan vas bunga.

·         Alat dan bahan membuat gambar ekspresi dari suatu objek.

Mengetahui,                                                                        Tijue, 23 Februari 2016

Kepala SD Negeri 2 Tijue                                                   Guru Kelas II,

PARIANTI, S.Pd                                                             ANITA, S.Pd

NIP. 19690318 199504 2 001                                          NIP. 19690929 199311 2 001

Hasil Penilaian pengamatan

No	Nama Siswa	Kriteria		Kriteria
		Terlihat	Belum Terlihat	Terlihat	Belum Terlihat

Lembar Kerja Siswa

(LKS)

Amatilah lingkungan sekolahmu dengan rasa ingin tahu!

Catatlah tumbuhan, hewan, dan benda-benda lain yang

kamu jumpai!

Tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel di bawah ini!

Hitunglah tumbuhan, hewan, dan benda-benda lain, kemudian tuliskan hasilnya pada tabel di bawah ini!

MEDIA

Thanks for reading & sharing TABINA KAMPUS - RPP