TEMA 6 KELAS 2 SUB 4 PB 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan                 : SD Negeri 2 Tijue

Kelas/Semester                      : 2/II

Tema 6                                  : Air, Bumi dan Matahari

Sub Tema 4/ Pembelajaran     : Alam Sekitar Kita/ 3

Alokasi Waktu                       : 1 Hari

A. Kompetensi Inti :

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan sekolah.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas  dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak  beriman dan beraklak mulia.

B. Kompetensi Dasar / Indikator

a) Bahasa Indonesia

1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan

2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah

3.1 Mengenal teks laporan tentang alam sekitar, hewan dan tumbuhan serta jumlahnya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

3.1.1 Mengidentifikasi teks laporan sederhana tentang alam sekitar.

4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

4.1.1 Menulis laporan sederhana tentang hasil pengamatan alam sekitar dengan lafal dan intonasi yang tepat.

b) Matematika

1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar

3.6 Mengetahui satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun tidak baku) dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar.

3.6.4 Mengukur berat beberapa benda dengan menggunakan satuan baku ons dan kg.

3.10 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana.

3.10.2 Mengurutkan hasil pengukuran berat bendabenda dari nilai terkecil ke terbesar.

4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda, dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabannya

4.5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda.

4.11 Membuat tabel sedrhana hasil pengukuran panjang atau berat.

4.11.2 Membuat tabel sederhana hasil pengukuran berat.

c) SBdP

1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tandatanda kekuasaan Tuhan.

2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni.

3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni.

3.1.1 Menetukan bahan dan alat dalam membuat karya seni.

3.1.2 Menentukan teknik dalam membuat karya seni.

4.4 Membentuk karya relief dari bahan alam di lingkungan sekitar.

4.4.1 Membentuk karya relief dari bahan lingkungan sekitar yang dipilih

C. Deskripsi Materi Pembelajaran :

1. Mengidentifikasi budaya (tarian, nyanyian, dolanan).
2. Menceritakan karya seni tak benda daerah setempat (tarian, nyanyian, dolanan).
3. Mengidentifikasi teks laporan sederhana tentang alam sekitar.
4. Menulis laporan sederhana tentang hasil pengamatan alam sekitar dengan lafal dan intonasi yang tepat.
5. Mengukur berat beberapa benda dengan menggunakan satuan baku ons dan kg
6. Mengurutkan hasil pengukuran berat bendabenda dari nilai terkecil ke terbesar.
7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda.
8. Membuat tabel sederhana hasil pengukuran berat.
9. Menentukan bahan dan alat dalam membuat karya seni.
10. Menentukan teknik dalam membuat karya seni.
11. Membentuk karya relief dari bahan lingkungan sekitar yang dipilih.

D. Kegiatan Pembelajaran :

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
A. Kegiatan Pendahuluan	1.      Guru mengucapkan salam dan anak menjawab salam 2.      Mengajak semua siswa berdoa. 3.      Pada awal pelajaran, guru menempel gambar di depan kelas 4.      Tanya jawab tentang gambar yang sudah dikenal siswa. 5.      Kemudian, siswa diminta untuk membentuk beberapa kelompok 6.      Melakukan apersepsi dengan mengaitkan pembelajaran yang lalu dengan pembelajaran yang sekarang diajarkan. 7.      Menginformasikan tentang tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “Air, Bumi dan Matahari”. 8.      Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah pembelajaran berlangsung. 9.      Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar dan percakapan yang merangkum kompetensi-kompetensi yang akan dipelajari	15 menit
B.Kegiatan Inti	o   Pada pembelajaran 3 akan diceritakan mengenai alam o   Indonesia dengan berbagai pemandangan yang indah. o   Siswa mengamati lingkungan alam sekitar (mengamati). o   Pembelajaran diawali dengan menyanyikan lagu berjudul Pemandangan. o   Siswa mendengarkan guru menyanyikan lagu berjudul o   Pemandangan. (mengamati) o   Siswa secara bersama-sama menyanyikan lagu o   Pemandangan dengan percaya diri. (mencoba). Lagu boleh dinyanyikan berulang-ulang agar dipahami isinya. o   Siswa mengidentifikasi budaya (tarian, nyanyian, dolanan) dengan bimbingan guru (menalar) o   Siswa menjawab pertanyaan seputar isi lagu yang baru dinyanyikan.Lagu menggambarkan pemandangan yang indah, yang meliputi sungai berliku, sawah yang terbentang hijau dan luas. Pemandangan itu tampak seperti permadani yang terhampar di kaki bukit, gununggunung yang menjulang seperti menyentuh awan. o   Pemandangan itu sangat indah. o   Siswa menceritakan karya seni tak benda daerah setempat (tarian, nyanyian, dolanan) (mengomunikasikan) o   Siswa mengamati gambar tentang tiga buah pemandangan yang ada di buku siswa (mengamati). o   Siswa mencocokkan gambar yang sesuai dengan penggambaran lagu berjudul Pemandangan (mencoba). o   Siswa menuliskan isi lagu berjudul Pemandangan dalam bentuk teks laporan (mencoba). o   Contoh teks laporan: o   Lagu berjudul pemandangan menggambarkan alam yang indah. o   Keindahan alam tersebut terlihat pada sawah hijau o   yang terbentang seperti permadani. o   Lagu tersebut menggambarkan sungai, sawah, dan gunung membentuk pemandangan yang indah. o   Siswa mengidentifikasi teks laporan sederhana tentang alam sekitar (menalar). o   Siswa mengamati gambar karung padi yang sedang ditimbang. o   Siswa menentukan berat padi tersebut sesuai gambar dan menuliskan pada buku siswa o   Siswa mengamati berbagai gambar alat timbangan (mengamati) o   Siswa menjelaskan alat timbang tersebut sesuai dengan bendanya. o   Kegiatan ini melatih siswa menimbang benda dengan alat ukur satuan baku. Bahan dan alat yang dibutuhkan adalah timbangan kue dan tepung terigu.Alat timbangan dapat diganti dengan timbangan pasar, barang yang ditimbang dapat juga diganti dengan beras atau barang lain yang sesuai untuk latihan menimbang. o   Siswa dibagi dalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri atas 5 siswa. o   Siswa mengukur berat beberapa benda dengan menggunakan satuan baku ons dan kg (mencoba) o   Setiap kelompok menimbang terigu dengan berbagai berat, misalnya 300 gram, 500 gram, dan 100 gram. (mencoba) o   Setiap tepung terigu dimasukkan ke dalam plastik yang berbeda. o   Siswa membandingkan plastik yang berisi tepung terigu tersebut (menalar). o   Siswa mengurutkan plastik berisi tepung terigu dari yang paling ringan sampai yang paling berat (mencoba). o   Siswa mengurutkan hasil pengukuran berat benda-benda dari nilai terkecil ke terbesar (mencoba) o   Setelah praktik menimbang, siswa akan berlatih mengerjakan soal tentang berat benda berdasarkan gambar. o   Pada gambar ditentukan beban yang menunjukkan berat tertentu. Dengan gambar beban tersebut, siswa menentukan berat benda yang ditimbang. o   Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda (menalar). o   Siswa mengamati gambar beban dengan berat tertentu. o   Siswa mengamati benda-benda yang ditimbang dengan hasil berat seperti ditunjukkan oleh beban (mengamati) o   Siswa menuliskan hasil timbangan berdasarkan gambar yang diamati. (mencoba) o   Siswa menuliskan hasil pengamatannya pada tabel yang tersedia. o   Siswa membuat karya seni relief dengan plastisin (mencoba). o   Siswa bertanya jawab menentukan bahan dan alat dalam membuat karya seni (menanya). o   Siswa bertanya jawab menentukan teknik dalam membuat karya seni (menanya). o   Siswa membuat perencanaan bahan dan cara kerjanya sesuai dengan yang akan dibuat (mencoba). o   Siswa menuliskan perencanaan tersebut pada buku catatan (mengomunikasikan). o   Siswa mempraktikkan cara membuat karya seni sesuai dengan perencanaan (mencoba). Kegiatan Pengayaan o   Guru memberikan soal membandingkan hasil pengukuran berat dua benda yang lebih bervariasi kepada siswa. o   Guru mengarahkan siswa membaca teks laporan yang lebih bervariasi. o   Guru memberikan latihan lanjutan membuat karya relief lingkungan sekitar yang lebih o   bervariasi bagi siswa yang telah mampu dengan baik membuat karya relief. Kegiatan Remedial o   Guru mengulang kembali soal membandingkan hasil pengukuran berat dua benda bagi siswa yang belum paham. o   Guru mengulang pembelajaran membaca teks laporan bagi siswa yang belum mampu membaca o   Guru memberikan kesempatan untuk memperbaiki karya relief dari bahan lingkungan sekitar yang telah dibuat bagi siswa yang belum mampu dengan baik membentuk karya relief.	150 menit
C.Kegiatan   Penutup	1.      Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar selama sehari. 2.      Melakukan penilaian hasil belajar 3.      Melakukan repleksi 4.      Menyampaikan pesan moral/belajar. 5.      Menutup dengan membaca Surat Al-Fatihah	15 menit

E. Penilaian :

1.      Teknik Penilaian.

a.       Penilaian sikap: Percaya diri dan teliti

b.      Penilaian pengetahuan: Daftar periksa dan skor

c.       Unjuk kerja: Menulis cerita narasi dan menirukan gerakan bermain.

2.      Jenis penilaian:  a.  Observasi

                                  b.  Tertulis,lisan

                                  c . Praktek,projek

3.      Instrumen Penilaian

4.      Rubrik dan  Penskoran Nilai;

INSTRUMEN PENILAIAN

1.        Penilaian Sikap

No	Nama Siswa	Perubahan Tingkah Laku
		Percaya Diri				Teliti				Santun
		BT	MT	MB	SM	BT	MT	MB	SM	BT	MT	MB	SM
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4

Ket:

BT            : Belum terlihat

MT           : Mulai Terlihat

MB           : Mulai Berkembang

SM           : Sudah Membudaya

2. Penilaian Pengetahuan

a. Menjelaskan alat timbang tersebut sesuai dengan bendanya.

1.      Gambar timbangan badan untuk menimbang berat badan

2.      Gambar timbangan pasar untuk menimbang barang-barang

3.      Gambar timbangan beras untuk menimbang beras

4.      Gambar timbangan kue untuk menimbang bahan kue

5.      Gambar timbangan emas untuk menimbang emas

6.      Satuan berat: gram, kilogram, dan ons

b. Menetukan berat padi pada timbangan

1. Berat padi 200 kg
2. Berat padi 150 kg

c. Menentukan berat benda

1. Berat mangga 2 kg
2. Berat jeruk 2 kg 2 ons
3. Berat tomat 2 kg 3 ons
4. Berat melon 3 kg
5. Berat rambutan 1 kg 4 ons

3. Penilaian Keterampilan

a. Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Menulis Isi Lagu dalam Bentuk Teks Laporan

No	Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1	Kemampuan menulis teks laporan sederhana	Siswa mampu menuliskan isi lagu yang menggambarkan tentang pemandangan yang indah dengan detil	Siswa cukup mampu menuliskan isi lagu yang menggambarkan tentang pemandangan yang indah dengan cukup detil.	Siswa kurang mampu menuliskan isi lagu yang menggambarkan tentang pemandangan yang indah namun kurang detil.	Siswa tidak mampu menuliskan isi lagu yang menggambarkan tentang pemandangan yang indah dan tidak detil.
2	Kerapian teks laporan yang ditulis	Siswa menuliskan isi lagu dalam bentuk teks laporan yang rapi dan mudah dipahami.	Siswa menuliskan isi lagu dalam bentuk teks laporan yang cukup rapi dan cukup mudah dipahami	Siswa menuliskan isi lagu dalam bentuk teks laporan yang kurang rapi dan sedikit sulit dipahami.	Siswa menuliskan isi lagu dalam bentuk teks laporan yangtidak rapi dan sulit dipahami.
	Ketepatan ejaan	Seluruh tulisan menggunakan ejaan yang tepat	Setengah atau lebih tulisan menggunakan ejaan yang tepat	Kurang dari setengah tulisan menggunakan ejaan yang tepat	Seluruh tulisan belum menggunakan ejaan yang tepat

b. Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Aktivitas Kelompok Menimbang Benda dan menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan berat benda

No	Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1	Kemampuan menimbang benda	Anggota kelompok mampu melakukan pengukuran tepung dengan sangat tepat dengan menggunakan alat ukur satuan baku.	Anggota kelompok cukup mampu melakukan pengukuran tepung dengan cukup tepat dengan menggunakan alat ukur satuan baku.	Anggota kelompok kurang mampu melakukan pengukuran tepung dengan kurang tepat dengan menggunakan alat ukur satuan baku.	Anggota kelompok tidak mampu melakukan pengukuran tepung dengan tepat dengan menggunakan alat ukur satuan baku.
2	Kemampuan mengurutkan benda	Siswa mampu mengurutkan plastik berisi tepung terigu dari yang paling ringan sampai yang paling berat.	Siswa cukup mampu mengurutkan plastik berisi tepung terigu dari yang paling ringan sampai yang paling berat.	Siswa kurang mampu mengurutkan plastik berisi tepung terigu dari yang paling ringan sampai yang paling berat.	Siswa tidak mampu mengurutkan plastik berisi tepung terigu dari yang paling ringan sampai yang paling berat.
3	Kemampuan menjawab soal yang berkaitan dengan berat benda	Siswa mampu menyelesaikan seluruh soal yang berkaitan dengan berat benda	Siswa mampu menyelesaiakan sebahagian besar soal yang berkaitan dengan berat benda.	Siswa mampu menyelesaiakan sebahagian kecil soal yang berkaitan dengan berat benda	Siswa belum mampu menyelesaikan soal yang berkaitan dengan berat benda

c. Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Membuat Tabel Sederhana Hasil Pengukuran Berat.

No	Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1	Kesesuaian tabel dengan hasil pengukuran	Tabel yang dibuat sangat sesuai dengan hasil pengukuran	Tabel yang dibuat cukup sesuai dengan hasil pengukuran	Tabel yang dibuat kurang sesuai dengan hasil pengukuran	Tabel yang dibuat tidak sesuai dengan hasil pengukuran
	Kerapian dan kebersihan tabel yang dibuat	Tabel yang dibuat sangat bersih dan sangat rapi	Tabel yang dibuat cukup bersih dan cukup rapi.	Tabel yang dibuat kurang bersih dan kurang rapi.	Tabel yang dibuat tidak bersih dan tidak rapi

d. Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Menceritakan Karya Seni Tak Benda

No	Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1	Kemampuan Bercerita	Siswa bercerita dengan lancar	Setengah bagian cerita disampaikan dengan lancar	Kurang dari setengah bagian cerita disampaikan dengan lancar	Belum mampu bercerita
2	Volume Suara	Terdengar sampai seluruh ruang kelas	Terdengar Sampai setengah ruang kelas	Terdengar hanya bagian depan ruang kelas	Suara sangat pelan atau tidak terdengar

e. Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Membuat Karya Seni Relief

No	Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1	Kemampuan siswa dalam membuat perencanaan kerja	Siswa mampu membuat perencanaan bahan dan cara kerja sesuai dengan yang akan dibuat	Siswa cukup mampu membuat perencanaan bahan dan cara kerja sesuai dengan yang akan dibuat.	Siswa kurang mampu membuat perencanaan bahan dan cara kerja sesuai dengan yang akan dibuat.	Siswa tidak mampu membuat perencanaan bahan dan cara kerja sesuai dengan yang akan dibuat.
2	Kesesuaian hasil karya dan perencanaan	Hasil karya seni siswa sesuai dengan perencanaan dan sangat menarik	Hasil karya seni siswa cukup sesuai dengan perencanaan dan cukup menarik.	Hasil karya seni siswa kurang sesuai dengan perencanaan dan kurang menarik.	Hasil karya seni siswa tidak sesuai dengan perencanaan dan tidak menarik.
	Kerapian dan kebersihan hasil karya	Hasil karya sangat bersih dan sangat rapi	Hasil karya cukup bersih dan cukup rapi	Hasil karya kurang bersih dan kurang rapi	Hasil karya tidak bersih dan tidak rapi

F. Sumber dan Media

•         Teks lagu Pemandangan.

•         Gambar berbagai pemandangan.

•         Gambar karung padi yang ditimbang.

•         Gambar berbgaai timbangan dengan berbagai benda di atasnya..

Mengetahui,                                                                        Tijue, 25 Februari 2016

Kepala SD Negeri 2 Tijue                                                   Guru Kelas II,

PARIANTI, S.Pd                                                             ANITA, S.Pd

NIP. 19690318 199504 2 001                                          NIP. 19690929 199311 2 001

Hasil Penilaian pengamatan

No	Nama Siswa	Kriteria		Kriteria
		Terlihat	Belum Terlihat	Terlihat	Belum Terlihat

Lembar Kerja Siswa

(LKS)

MEDIA

TEMA 6 KELAS 2 SUB 4 PB 1

TEMA 6 KELAS 2 SUB 4 PB 2

Thanks for reading & sharing TABINA KAMPUS - RPP