TEMA 7 KELAS 3 SUB 1 PB 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan                      : SD Negeri 2 Tijue Percontohan

Kelas/Semester                           : 3/1

Tema 7                                       : Energi dan Perubahannya

Sub Tema 1/ Pembelajaran          : Sumber Energi/ 3

Alokasi Waktu                            : 1 Hari

A. Kompetensi Inti :

1.   Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.   Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3.   Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan sekolah.

4.   Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas  dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak  beriman dan beraklak mulia.

B. Kompetensi Dasar / Indikator

a) Bahasa Indonesia

1.2 Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta.

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi, dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah

3.1 Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energy alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.1.1 Mengidentifikasii teks laporan informatif tentang sumber energy secara lisan atau tulis dengan tepat

3.1.2 Menguraikan gagasan pokok teks laporan informatif tentang sumber energi secara lisan atau tulis dengan tepat

4.1 Mengamati dan mengolah isi teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

4.1.1 Menceritakan kembali isi teks laporan informatif tentang sumber energy secara lisan dengan tepat

b) SBdP

1.1 Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugerah Tuhan.

2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.

2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab, dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui karya seni

3.1 Mengenal karya seni gaya dekoratif

3.1.1 Mengidentifikasi karya seni gaya dekoratif

3.1.2 Mengidentiifikasi alat dan media yang dibutuhkan untuk membuat karya seni dekoratif

4.1 Menggambar dekoratif dengan mengolah perpaduan garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar

4.1.1 Membuat gambar dekoratif dengan media kertas

c) Matematika

1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan  teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.

2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar.

2.3 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas seharihari.

3.14 Menentukan perbandingan data menggunakan tabel, grafik batang, dan grafik lingkaran

3.14.1 Membandingkan data berupa table grafik batang

4.11 Mengumpulkan, mencatat, menata, dan menyajikan data menggu-nakan tabel dan grafik batang

3.11.1 Membuat grafik batang berdasarkan data yang sudah diperoleh

C.      Deskripsi Materi Pembelajaran :

1.      Melakukan percakapan tentang sumber energi

2.      Membuat gambar dekoratif bertema Matahari Sumber Energi

3.      Membaca dan membandingkan data dari grafik batang dan lingkaran

D.      Kegiatan Pembelajaran :

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
A. Kegiatan Pendahuluan	1.      Guru mengucapkan salam dan anak menjawab salam 2.      Mengajak semua siswa berdoa. 3.      Pada awal pelajaran, guru menempel gambar di depan kelas 4.      Tanya jawab tentang gambar yang sudah dikenal siswa. 5.      Kemudian, siswa diminta untuk membentuk beberapa kelompok 6.      Melakukan apersepsi dengan mengaitkan pembelajaran yang lalu dengan pembelajaran yang sekarang diajarkan. 7.      Menginformasikan tentang tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “Energi dan Perubahannya”. 8.      Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah pembelajaran berlangsung. 9.      Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar dan percakapan yang merangkum kompetensi-kompetensi yang akan dipelajari	15 menit
B.Kegiatan Inti	o   Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap untuk belajar. o   Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa. o   Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan. o   Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar. o   Guru menampilkan sebuah percakapan (bisa contoh guru sendiri atau ada cuplikan percakapan dari video atau kaset). o   Siswa menyimak contoh percakapan yang diperdengarkan guru. o   Guru menjelaskan hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan saat melakukan percakapan. o   Siswa memilih kelompok untuk melakukan percakapan. o   Guru memberi waktu kepada siswa untuk berlatih dan menghafalkan teks percakapan. o   Kemudian secara bergantian masing-masing kelompok maju untuk melakukan percakapannya. o   Setelah semua kelompok maju guru meminta siswa memberikan penilaian kelompok mana yang paling baik dalam melakukan percakapan dan memberikan alasannya. o   Siswa melakukan percobaan dengan menggunakan batu untuk membuktikan udara adalah sumber energi. o   Guru menjelaskan alat-alat music seperti terlihat pada gambar. o   Siswa diminta melengkapi tabel dalam rangka mengidentifikasi alat musik dan cara alat music tersebut mengeluarkan bunyi. o   Kegiatan dilanjutkan dengan menggambar motif hiasan. o   Sebelumnya guru menunjukkan dulu beberapa contoh gambar dekoratif di atas media kertas. o   Guru menjelaskan bahwa gambar dekoratif itu bias dibuat dengan media yang ada di sekitar. o   Guru menjelaskan bahwa menggambar itu harus memperhatikan perpaduan garis, bentuk dan warna agar menarik. o   Setelah mendengarkan penjelasan guru siswa membuat gambar sesuai dengan tema yang ditentukan o   Guru mengawasi dan memotivasi siswa selama kegiatan menggambar . o   Setelah waktunya habis siswa diminta merapikan kembali bekas-bekas pekerjaannya. o   Setelah kelas rapi kembali guru menjelaskan kegiatan selanjutnya. o   Siswa diminta menyimak penjelasan guru tentang cara membuat diagram batang. o   Guru menjelaskan cara membuat diagram batang di papan tulis. o   Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika ada yang tidak dimengerti. o   Setelah yakin semua siswa mengerti, guru meminta siswa membuat diagram batang berdasarkan data yang tertera di buku teks. o   Selesai membuat diagram batang siswa mengumpulkan hasil kerjanya. o   Sebagai akhir dari kegiatan guru meminta siswa melakukan refleksi seluruh kegiatan yang sudah dilakukan selama seharian. o   Pembelajaran ditutup dengan doa bersama o   Siswa didampingi orang tua mencatat kebutuhan air di keluarganya.	150 menit
C.Kegiatan   Penutup	1.   Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar selama sehari. 2.   Melakukan penilaian hasil belajar 3.   Melakukan repleksi 4.   Menyampaikan pesan moral/belajar. 5.   Menutup dengan membaca Surat Al-Fatihah	15 menit

E.       Penilaian :

1.      Aspek yang dinilai; a.Penilaian Sikap

                                              b.Penilaian Pengetahuan

                                              c. Penilaian Ketrampilan          

2.      Jenis penilaian;       a. observasi

                                        b.tertulis,lisan

                                        c . praktek,projek

3.      Instrumen Penilaian

4.      Rubrik dan  Penskoran Nilai;

Penilaian Sikap

No	Nama Siswa	Perubahan Tingkah Laku
		Santun				Jujur				Cermat dan Teliti				Bertanggung jawab
		K	C	B	SB	K	C	B	SB	K	C	B	SB	K	C	B	SB
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1	Afiya Chairunnisa
2	Agung Arais
3	Ainaya Yarid Khaira
4	Aliva Nafisha Adiena
5	Alif Al Gibral
6	Akramul Akbar
7	Arrayyan Akbar
8	Amira Najla
9	Cut Dina Amelia
10	Fawniya
11	Hafidh Ramadhan
12	Iffah Mursyidah
13	Ikhsan Fadhilah
14	Luna Salsabila Saskia
15	Luluatul Fuadah
16	Maqsalmina
17	M. Farel Alfitra
18	M.Syuhada
19	Muhammad Alif Aulia
20	Muammar Hafizh
21	Nasywa Zilya Ulhaq
22	Reva Umira
23	Rita Safitri Yana
24	Rishad Albirra Maulana
25	Raudhatul Muna
26	Raifa Qatrun Nada
27	Sausan Rahmatillah
28	T. Firdaus
29	Tiara Anggelina
30	Ulfa Syahratul Izzah
31	Aldi Jefri Ananda
32	Dicky Novrian
33	Alfin

Ket:

K = Kurang                C = Cukup                  B = Baik                      SB= Sangat Baik

Tijue, ……………………………., 20……

Guru Kelas ……..

NURHASMIATI, S.Pd

NIP.  19760511 200701 2 027

2. Penilaian Pengetahuan

Tes tertulis:

3. Penilaian Keterampilan

No	Kriteria	Sangat Baik	Baik	Cukup	Kurang
1.	Melakukan percakapan	Kalimat yang diucapkan lancar, intonasinya tepat, alur percakapan runut, percaya diri	Hanya memenuhi 3 kriteria	Hanya memenuhi 2 kriteria	Hanya memenuhi 1 kriteria
2.	Menggambar dekoratif	Sesuai dengan tema, menggunakan minimal 3 kombinasi garis, menggunakan minimal 3 kombinasi bentuk, menggunakan minimal 5 kombinasi warna	Hanya memenuhi 3 kriteria	Hanya memenuhi 2 kriteria	Hanya memehuni 1 kriteria
	3. Membuat grafik batang berdasarkan data yang ditentukan	Grafik sesuai dengan data, batang grafik menunjuk pada angka yang tepat, batang grafik rapi, batang grafik proporsional	Hanya memenuhi 3 kriteria	Hanya memenuhi 2 kriteria	Hanya memenuhi 1 kriteria

Lembar Penilaian Keterampilan :

1.  Melakukan percakapan

No	Nama Siswa	Kalimat yang diucapkan lancar	intonasinya tepat	Alur percakapan runut	percaya diri	Predikat
1	Afiya Chairunnisa
2	Agung Arais
3	Ainaya Yarid Khaira
4	Aliva Nafisha Adiena
5	Alif Al Gibral
6	Akramul Akbar
7	Arrayyan Akbar
8	Amira Najla
9	Cut Dina Amelia
10	Fawniya
11	Hafidh Ramadhan
12	Iffah Mursyidah
13	Ikhsan Fadhilah
14	Luna Salsabila Saskia
15	Luluatul Fuadah
16	Maqsalmina
17	M. Farel Alfitra
18	M.Syuhada
19	Muhammad Alif Aulia
20	Muammar Hafizh
21	Nasywa Zilya Ulhaq
22	Reva Umira
23	Rita Safitri Yana
24	Rishad Albirra Maulana
25	Raudhatul Muna
26	Raifa Qatrun Nada
27	Sausan Rahmatillah
28	T. Firdaus
29	Tiara Anggelina
30	Ulfa Syahratul Izzah
31	Aldi Jefri Ananda
32	Dicky Novrian
33	Alfin

Tijue, ……………………………., 20……

Guru Kelas ……..

NURHASMIATI, S.Pd

NIP.  19760511 200701 2 027

F. Sumber dan Media

1.      Buku Guru, Buku siswa

2.      Contoh gambar diagram batang

3.      Penggaris

4.      Spidol/kapur tulis

5.      Batu

Mengetahui,                                                                        Tijue, 3 Maret  2016

Kepala SD Negeri 2 Tijue                                                   Guru Kelas III,

PARIANTI, S.Pd                                                              NURHASMIATI, S.Pd

NIP.19690318 199504 2 001                                            NIP. 19760511 200701 2 027

Lembar Kerja Siswa

(LKS)

Buatlah sebuah gambar hiasan bertema

Matahari Sumber Energi.

Menggambarlah dengan percaya diri. Bekerjalah dengan rapi!

MEDIA

 

TEMA 7 KELAS 3 SUB 1 PB 1
TEMA 7 KELAS 3 SUB 1 PB 2
           

Thanks for reading & sharing TABINA KAMPUS - RPP