TEMA 7 KELAS 4 SUB 1 PB 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan                 : SD Negeri 2 Tijue

Kelas/Semester                     : 4/II

Tema 7                                  : Cita-Citaku

Sub Tema 1/ Pembelajaran     : Aku dan Cita-citaku/ 2

Alokasi Waktu                       : 1 Hari

A. Kompetensi Inti :

1.   Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.   Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3.   Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan sekolah.

4.   Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas  dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak  beriman dan beraklak mulia.

B. Kompetensi Dasar / Indikator

a) SBdP

1.1 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah Tuhan

2.3 Menunjukkan perilaku Mengenal sikap disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni

3.1 Mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan.

3.1.1 Menggambar sebuah pekerjaan sesuai dengan penjelasan yang ada.

4.1 Menggambar alam berdasarkan pengamatan keindahan alam.

4.1.1 Mendeskripsikan gambar yang dibuatnya.

b) IPS

1.3 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya

2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya

3.4 Memahami kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya di masyarakat sekitar.

3.4.1 Mengidentifikasi kelembagaan budaya yang ada di masyarakat setempat.

4.4 Mendeskripsikan kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, pendidikan, ekonomi, dan budaya di masyarakat sekitar.

4.1.1 Menjelaskan peranan kelembagaan budaya di lingkungan masyarkat setempat.

 

c) Bahasa Indonesia

1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan

2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab terhadap penggunaan teknologi modern dan tradisional, proses pembuatannya melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

3.1.1 Menguraikan isi dari tiap paragraf dari teks laporan.

4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

4.1.1 Menjelaskan penggunaan kata sambung pada sebuah teks..

C. Deskripsi Materi Pembelajaran :

1. Mengenal Lembaga Budaya TIM
2. Membuat seni kolase
3. Menganalisis penggunaan kata sambung
4. Membuat karangan

 D. Kegiatan Pembelajaran :

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
A. Kegiatan Pendahuluan	1.      Guru mengucapkan salam dan anak menjawab salam 2.      Mengajak semua siswa berdoa. 3.      Pada awal pelajaran, guru menempel gambar di depan kelas 4.      Tanya jawab tentang gambar yang sudah dikenal siswa. 5.      Kemudian, siswa diminta untuk membentuk beberapa kelompok 6.      Melakukan apersepsi dengan mengaitkan pembelajaran yang lalu dengan pembelajaran yang sekarang diajarkan. 7.      Menginformasikan tentang tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “Cita-Citaku”. 8.      Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah pembelajaran berlangsung.	15 menit
B.Kegiatan Inti	o   Siswa dikenalkan dengan pekerjaan di bidang seni. Siswa dapat ditunjukkan dengan gambargambar pekerja seni (lokal atau internasional) atau dengan memberikan contoh hasil karya mereka (lagu, lukisan, gambar/foto hasil karya mereka). o   Siswa membaca teks yang ada di buku. o   Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di buku. o   Guru memberikan konfirmasi jawaban dan dapat dikenalkan tempat-tempat mereka bekerja. o   Siswa berdiskusi untuk menjelaskan teknik mengolase. o   Siswa membuat sebuah karya dengan teknik kolase. o   Siswa menukar hasil karyanya untuk diberi komentar/tanggapan. o   Siswa diminta untuk memberikan refleksi tentang kegiatan membuat kolase. Hal baik apa saja yang dapat dipelajari dari kegiatan itu. o   Guru mengonfirmasi diskusi siswa tentang ketekunan dan keseriusan dalam melakukan pekerjaan sangat diperlukan serta terus berlatih dalam melakukan kegiatan dapat membantu siswa meraih cita-citanya. o   Siswa mengamati berbagai pekerjaan yang ada di lingkungan sekolah. o   Siswa menuliskan laporan berdasarkan hasil pengamatan. o   Siswa diingatkan dalam penggunaan huruf besar dan kata sambung. o   Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku. o   Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan perenungan di halaman 150. Pengayaan Remedial o   (Kegiatan remedial diberikan kepada siswa yang belum tuntas dalam menguasai konsep)	150 menit
C.Kegiatan   Penutup	1.   Melakukan penilaian hasil belajar 2.   Melakukan repleksi 3.   Menyampaikan pesan moral/belajar. 4.   Menutup dengan membaca Surat Al-Fatihah	15 menit

E. Penilaian :

1. Prosedur Penilaian

a.       Penilaian Proses : Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan pendahuluan sampai dengan kegiatan akhir.

b.      Penilaian Hasil Belajar : Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes  lisan (instrument terlampir).

2. Instrumen Penilaian

a.    Penilaian Proses               : 1) Penilaian Kinerja. 2) Penilaian Produk

b. Penilaian Hasil Belajar    : Essay (uraian).

Penilaian

1. Rubrik SBdP

Kriteria	Sangat Baik	Baik	Cukup	Perlu berlatih lagi
Teknik Pengeleman	Seluruh media kerja sudah menggunakan lem sesuai kebutuhan.	Sebagian besar media kerja sudah menggunakan lem sesuai kebutuhan	Sebagian media kerja sudah menggunakan lem sesuai kebutuhan.	Sebagian kecil media kerja sudah menggunakan lem sesuai kebutuhan.
Kerapian	Saat bekerja sudah memperhatikan kebersihan kertas kerja, kerapian penempelan media sesuai dengan luas kertas kerja yang digunakan	Saat bekerja sudah memperhatikan kebersihan kertas kerja, kerapian penempelan media hanya sebagian besar yang sesuai dengan luas kertas kerja yang digunakan.	Saat bekerja sudah memperhatikan kebersihan kertas kerja, kerapian penempelan media hanya sebagian yang sesuai dengan luas kertas kerja yang digunakan	Saat bekerja sudah memperhatikan kebersihan kertas kerja, tetapi kerapian penempelan media hanya sebagian kecil yang sesuai dengan luas kertas kerja yang digunakan
Ketepatan Waktu Bekerja	Menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan	Sebagian besar pekerjaan dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan	Setengah pekerjaan dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan	Sebagian kecil pekerjaan dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan

2. IPS

No	Kriteria	Pencapaian
		Sudah	Belum
1	Menjelaskan manfaat didirikan lembaga kesenian
2	Menyebutkan salah satu contoh lembaga seni/budaya yang ada di daerah tempat tinggal

3. Rubrik Bahasa Indonesia              

Kriteria	Sangat Baik	Baik	Cukup	Perlu berlatih lagi
Isi tulisan	Bercerita tentang paling sedikit 4 hal yang terjadi di masa depannya	Bercerita tentang paling sedikit 3 hal yang terjadi di masa depannya.	Bercerita tentang paling sedikit 2 hal yang terjadi di masa depannya	Bercerita tentang paling sedikit 1 hal yang terjadi di masa depannya
Pengunan Huruf besar dan Tanda baca	Seluruh tulisan menggunakan huruf besar, tanda titik, tanda koma, dan kata sambung dengan tepat	Sebagian besar tulisan menggunakan huruf besar, tanda titik, tanda koma, dan kata sambung dengan tepat.	Sebagian tulisan menggunakan huruf besar, tanda titik, tanda koma, dan kata sambung dengan tepat	Sebagian kecil tulisan menggunakan huruf besar, tanda titik, tanda koma, dan kata sambung dengan tepat
Pemilihan kata	Seluruh tulisan menggunakan kosakata baku	Sebagian besar tulisan menggunakan kosakata baku	Sebagian tulisan menggunakan kosakata baku	Sebagian kecil tulisan menggunakan kosakata baku

4. Penilaian sikap (cinta lingkungan, menghargai, peduli). Contoh terlampir di halaman

    151.

F. Sumber dan Media

-          Buku Guru

-          Buku Siswa

-          Gambar Gambar hewan langka dan tidak langka

Mengetahui,                                                                        Tijue, 29 Januari  2016

Kepala SD Negeri 2 Tijue                                                   Guru Kelas IV,

Parianti, S.Pd                                                                   Husnidar, S.Pd

NIP.19690318 199504 2 001                                            NIP. 19760605 200701 2 004

LEMBAR KEJA SISWA

(LKS)

Amati berbagai pekerjaan yang ada di lingkungan sekolah. Tulislah hasil laporan

berdasarkan hasil pengamatanmu Saat membuat laporan, perhatikan penggunaan huruf besar dan kata sambung!

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................  

....................................................................................................................................................... 

....................................................................................................................................................... 

....................................................................................................................................................... 

....................................................................................................................................................... 

....................................................................................................................................................... 

....................................................................................................................................................... 

....................................................................................................................................................... 

....................................................................................................................................................... 

....................................................................................................................................................... 

....................................................................................................................................................... 

....................................................................................................................................................... 

....................................................................................................................................................... 

....................................................................................................................................................... 

....................................................................................................................................................... 

....................................................................................................................................................... 

....................................................................................................................................................... 

MEDIA

 

TEMA 7 KELAS 4 SUB 1 PB 1             

Thanks for reading & sharing TABINA KAMPUS - RPP